Çocuklar\u0131n normal geli\u015fim süreci içerisinde toplumsal etkile\u015fimi, ileti\u015fimi ve sosyal becerileri geli\u015fme gösterir. Çocuklar her ya\u015f seviyesinde kendilerine göre belli bir ölçüde ileti\u015fim ve etkile\u015fim gösterirler. \u0130leti\u015fim ve etkile\u015fim sosyal hayat\u0131n ve bireyin çevre ile uyumunda gereklidir. Ayn\u0131 zamanda çocu\u011fun normal zeka geli\u015fimi ve psikomotor geli\u015fimi içinde gerekli ve önemli bir unsurdur.<\/p>\n
Otizmde çocukta ileti\u015fim ve etkile\u015fim eksikli\u011fi ve tekrar eden davran\u0131\u015flar ile beraber çok s\u0131n\u0131rlanm\u0131\u015f bir ilgi alan\u0131 görülür. Do\u011fumdan sonra çocukta görülen göz takibi, göz konta\u011f\u0131, gülümseme, etraftaki insanlar\u0131n fark\u0131nda olma ileti\u015fimin ve etkile\u015fimin göstergesidir. Bu özellikler her ya\u015f seviyesine göre fakl\u0131l\u0131k gösterir. Konu\u015fman\u0131n geli\u015fmesi, göz konta\u011f\u0131, duygu al\u0131\u015fveri\u015fi, etrafa kar\u015f\u0131 ilgi, özellikle insanlara ve kendi ya\u015f\u0131tlar\u0131na kar\u015f\u0131 olan sosyal ve duygusal ilgi çocu\u011fun aile ve toplum içerisinde sa\u011fl\u0131kl\u0131 bir \u015fekilde geli\u015fmesi için gereklidir.<\/p>\n
Otizmde belli bir \u015fekliyle içe çekilme ,s\u0131n\u0131rl\u0131 davran\u0131\u015flar ve ilgiler içerisinde kalma söz konusudur. Çocu\u011fun kendi kendini belli bir alana s\u0131n\u0131rlamas\u0131, kendi dünyas\u0131n\u0131 kurmas\u0131 ve bu dünyan\u0131n ritüelleri ve kendine has davran\u0131\u015flar\u0131 ile hayat\u0131na devam etmek istemesi söz konusudur. \u0130çe çekilme ile beraber insanlara olan ilgi azalmakta sosyal alanda gerekli olan ileti\u015fim ve etkile\u015fim becerileri geri kalmakta, birey otistik çerçevede nesnelerin dünyas\u0131na kendisini hapsetmektedir. Bu durum onun normal geli\u015fimini bozmaktad\u0131r.<\/p>\n
Otistik bireyin kendine has belli özellikleri vard\u0131r. Bu belirtiler genelde ilk 30 ayda kendini gösterir. Belli bir süre ilk 30 ayda hiçbir \u015fikayet olmayabilir. Normal bir geli\u015fme dönemi olabilir. Otistik bir çocukta olan belirtiler aras\u0131nda, ya\u015f\u0131na uygun konu\u015fman\u0131n geli\u015fmemesi, tekrar eden hareketler, insanlara kar\u015f\u0131 ilgisizlik, göz konta\u011f\u0131 kurmama, nesnelere kar\u015f\u0131 a\u015f\u0131r\u0131 ilgi, dönen cisimlere ilgi, kendine özgü törensel davran\u0131\u015flar, eskiye kar\u015f\u0131 s\u0131k\u0131 s\u0131k\u0131ya ba\u011fl\u0131l\u0131k ile beraber yenili\u011fe kar\u015f\u0131 direnç, kendi etraf\u0131nda dönme, sallanma, saatlerce belli bir hareketi tekrar edebilme, beslenme konusunda düzensizlik, a\u011fr\u0131ya kar\u015f\u0131 dayan\u0131kl\u0131l\u0131k, etraftaki duygusal de\u011fi\u015fime ilgisizlik, ya\u015f\u0131tlar\u0131na kar\u015f\u0131 ilgisizlik, parmak ucunda yürüme, yandan bak\u0131\u015f, taklit gerektiren oyunlar\u0131 oynamama, TV ve müzi\u011fe a\u015f\u0131r\u0131 ilgi vb. belirtileri sayabiliriz. Otistik çocukta bunlar\u0131n hepsi olmayabilir ama yukar\u0131daki özelliklerin bir k\u0131sm\u0131 ile birlikte çocu\u011fun geli\u015fiminin normalden sapmas\u0131 dikkat çeker.<\/p>\n
Otistik bozuklu\u011fun tedavisi gerekli e\u011fitim ile geli\u015fmemi\u015f sosyal becerilerin kazand\u0131r\u0131lmas\u0131na ve eksik kalm\u0131\u015f ileti\u015fim becerilerinin takviyesine yöneliktir. E\u011fer e\u015flik eden semptomlar varsa ona yönelik ilaç tedavisi yap\u0131labilir. Çocuklar\u0131n prognozu, erken müdahale, e\u015flik eden merkezi sinir sistemi problemlerinin olup olmamas\u0131, verilen e\u011fitime cevap, 4-5 ya\u015f\u0131na kadar olu\u015fan kelime say\u0131s\u0131 ile belli olabilmektedir. Yüksek fonksiyonlu otistiklerde prognoz daha iyi olabilmektedir. E\u015flik eden merkezi sinir sistemi problemlerine yönelik müdahalenin yap\u0131lmas\u0131 gerekir. Yurt d\u0131\u015f\u0131nda farkl\u0131 tedavi yakla\u015f\u0131mlar\u0131ndan baz\u0131lar\u0131 vitamin tedavisi, diet, sekretin tedavisi, Naltrekson tedavisi vb tedavi usülleridir. Ancak bu tedavi usülleri ülkemizde yayg\u0131n olarak kullan\u0131lmamaktad\u0131r ve tedavi edicili\u011fi konusunda kesin veriler bulunmamaktad\u0131r.<\/p>\n
Otistik bozuklukta hiperaktivite, kendine zarar verici davran\u0131\u015flar, h\u0131rç\u0131nl\u0131k, e\u011fitime uyumsuzluk, zeka sorunlar\u0131 gibi ek belirtiler olursa bunlara yönelik tedavi yakla\u015f\u0131mlar\u0131 uygulanmal\u0131d\u0131r.
\nTemel tedavi özellikle anne baba taraf\u0131ndan \u0131srarla e\u011fitimin devam ettirilmesidir. Tedavide temel unsur e\u011fitimin süreklili\u011fidir. Çocuklar\u0131n e\u011fitime ba\u015flama ya\u015f\u0131 önemlidir. Ne kadar erken müdahale edilirse o kadar iyi olmaktad\u0131r. Otistik belirtileri olan çocuklar\u0131n mümkün olan en k\u0131sa zamanda tedavi ekibi ile irtibat kurmas\u0131 ve tan\u0131 kesinle\u015ftikten sonra gerekli tedavi plan\u0131n\u0131n hemen i\u015flemeye ba\u015flamas\u0131 gerekir.<\/p>\n
Anne baban\u0131n psikolojik durumu, genetik etkenler, çevresel etkenler çocu\u011fun bu belirtiler göstermesinde etkilidir. Tedavinin uzun olmas\u0131, otistik çocuklar\u0131 idare etmenin güç olmas\u0131 nedeni ile anne babalara yönelik aile terapileri, motivasyon ve yönlendirme çok önemlidir. Bu konuda anne babaya dan\u0131\u015fmanl\u0131k ve psikososyal destek çok önemlidir…
\nSon olarak \u015funu belirtmek gerekir do\u011fumsal i\u015fitme ve görme kayb\u0131 reaktif ba\u011flanma bozuklu\u011fu, mental retardasyon, duygusal sitümülasyondan uzak kalm\u0131\u015f çocuklarda otistik belirtiler görülmekle beraber, ayr\u0131c\u0131 tan\u0131n\u0131n bu hastal\u0131klar göz önünde bulundurularak yap\u0131lmas\u0131 gerekir.<\/p>\n
<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Çocuklar\u0131n normal geli\u015fim süreci içerisinde toplumsal etkile\u015fimi, ileti\u015fimi ve sosyal becerileri geli\u015fme gösterir. Çocuklar her ya\u015f seviyesinde kendilerine göre belli […]<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":67,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"default","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","ast-disable-related-posts":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"categories":[376,447,365,382,388,444,453,380,484,400],"tags":[],"class_list":["post-66","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-cocuk-gelisimi","category-cocuk-psikolojisi","category-cocuk-sagligi","category-cocuklarda-duygusal-problemler","category-cocuklarda-ice-kapaniklik","category-cocuklarda-sosyal-beceriler","category-cocukta-kavramlar-para-esya-vb","category-cocukta-uyum-sorunlari","category-cocukta-zeka-sorunlari","category-otizm"],"yoast_head":"\r\n