{"id":482,"date":"2018-03-08T20:45:32","date_gmt":"2018-03-08T20:45:32","guid":{"rendered":"https:\/\/benimyuvam.com.tr\/?p=482"},"modified":"2018-03-08T20:45:32","modified_gmt":"2018-03-08T20:45:32","slug":"korkusuz-cocuk-yoktur","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/benimyuvam.com.tr\/?p=482","title":{"rendered":"Korkusuz \u00c7ocuk Yoktur"},"content":{"rendered":"

Evrimin en temel korkulardan biri olan vücut bütünlü\u011fünü kaybetme korkusu annenin \u015fefkatli dokunu\u015flar\u0131yla kendini sakinle\u015ftiren çocukta içerlerde gizli olarak bulunur.<\/p>\n

<\/a>3 ya\u015f civarlar\u0131nda ba\u015flayan zarar görme, yok olma korkular\u0131 kendini hayaletlerle ve canavarlarla göstermeye ba\u015flar. Oyunlar\u0131yla korkular\u0131yla<\/strong> ba\u015f etmeye çal\u0131\u015fan çocuk asl\u0131nda kendini de anlat\u0131r. Oynayarak korkular\u0131n\u0131 kendi dünyas\u0131nda \u015fekillere sokar. Oyun içinde kahramanlar ve kötü adamlar sava\u015f\u0131rlarken asl\u0131nda korkulu parçada mücadeleci parçada çocu\u011fun ruhsal dünyas\u0131n\u0131n içinden gelir. Bu sebeple canavar diye bir \u015fey yok demek çocu\u011fun dünyas\u0131nda anla\u015f\u0131lmad\u0131\u011f\u0131n\u0131 hissettirir. <\/p>\n

Bu dönemde küçük bir kesik k\u0131yametlerin kopmas\u0131na sebep olabilir. Çünkü bedensel bütünlük çocuk için önemlidir. Büyük kazalarda gayet metanetli görünen çocuk için ufac\u0131k bir kanama deh\u015fet verici olabilir. Böyle durumlarda sakin olmak ve çocu\u011fa dokunarak çocu\u011fu rahatlatmak iyi gelir.<\/p>\n

Bu dönemde tamamen korkusuz bir çocu\u011fa rastlamak çok zordur.<\/em><\/strong><\/p>\n

<\/a>Çocuklar geli\u015firlerken<\/strong>, kendi kayg\u0131 ve korkular\u0131n\u0131n içeri\u011finde gerçeklik alg\u0131s\u0131n\u0131n de\u011fi\u015fimlerine rastlar\u0131z. Çocuklar\u0131n korkular\u0131n\u0131n içeriklerine bakt\u0131\u011f\u0131m\u0131zda küçükken daha yayg\u0131n, hayali, kontrol edilemez ve güçlü \u015feylerden korkarlarken bunlar büyüdükçe daha spesifik, tan\u0131mlanm\u0131\u015f ve gerçekçi ve günlük hayat\u0131n içinde korkulara dönü\u015für. <\/p>\n

<\/a>Korkulara bakt\u0131\u011f\u0131m\u0131zda<\/strong> kimi korkular\u0131n kad\u0131nlarda kimi korkular\u0131n erkeklerde daha fazla oldu\u011funu gözlemleyebiliriz. Ya da kimi korkular\u0131n küçük ya\u015flardaki çocuklarda daha fazla kiminin büyüdükçe daha fazla oldu\u011funu görebiliriz. Ama her \u015feyden önemlisi bu korkular dünyan\u0131n her yerinde her ulustan her dinden her dilden çocukta görünümlerinde farklar olsa da temelde insana özgü ve ortakt\u0131r. Görüyoruz ki etnik gruplar aras\u0131nda farkl\u0131l\u0131ktan daha çok benzerlikler var. <\/p>\n

Yap\u0131lan tüm kültürler aras\u0131 çal\u0131\u015fmalara bak\u0131ld\u0131\u011f\u0131nda sa\u011fl\u0131kl\u0131 geli\u015fimde çocuklar büyüdükçe korku say\u0131s\u0131n\u0131n azald\u0131\u011f\u0131 görülür. K\u0131z çocuklar erkek çocuklara göre daha fazla korku tan\u0131mlarlar. Bu durum çe\u015fitli kültürlere göre farkl\u0131l\u0131k gösterebilir. Çünkü biliyoruz ki baz\u0131 kültürlerde erkeklerin korkuyla olan ili\u015fkileri onaylanmaz ve ifade edilmesi çok daha zor olabilir. Korku ve kayg\u0131lar geli\u015fimin tipik bir parças\u0131 olsa da e\u011fer bu deneyimin nas\u0131l ya\u015fand\u0131\u011f\u0131 çok önemlidir. Bu deneyim e\u011fer çok \u015fiddetli ise ve çocu\u011fun hayatta bir birey olmas\u0131n\u0131 engelleyecek düzeyde kaç\u0131nmaya sebep oluyorsa ise art\u0131k alarm çalmaktad\u0131r ve bu ilgilenilmesi gereken bir konu olmu\u015ftur. O zaman normal geli\u015fimsel olarak uygun olan endi\u015fe, korku veya utangaçl\u0131k geli\u015fimin önünde büyük bir engel olarak duran anksiyete bozukluklar\u0131ndan ay\u0131rt edilebilmelidir.<\/p>\n

Okul ça\u011f\u0131ndaki çocuklar\u0131n bir yerlerine zarar gelece\u011fi ya da f\u0131rt\u0131na, \u015fim\u015fek,deprem gibi do\u011fa olaylar\u0131 ile ilgili korkular duyabilece\u011fini biliyoruz. Büyük çocuklar ve ergenlerde art\u0131k hayat\u0131n gerçekleri çok daha ya\u015fan\u0131r ve hissedilir olur. Okuldaki performanslar\u0131, sosyal becerileri ile ilgili kendilerini alg\u0131lay\u0131\u015f \u015fekilleri, sa\u011fl\u0131kla ilgili endi\u015feler daha görünür korkular görülmeye ba\u015flar. Burada önemli olan geli\u015fimsel olan bu korkular\u0131n ne \u015fiddetle ya\u015fand\u0131\u011f\u0131 yani çocu\u011fa ne kadar ac\u0131 verdi\u011fi di\u011fer taraftan da bu korkularla ba\u015fa ç\u0131kma stratejilerinin (kendini rahatlatabilme ve problem çözme becerilerinin) çocuk ve aile taraf\u0131ndan nas\u0131l ele al\u0131nd\u0131\u011f\u0131d\u0131r.<\/p>\n

<\/a>Anksiyete bozuklu\u011fu olan çocuklar korku<\/strong> ve endi\u015felerle ba\u015fvurabilirler. Çocu\u011fun ya\u015f\u0131na göre de\u011fi\u015fmekle birlikte asl\u0131nda ya\u015fad\u0131klar\u0131 korku ço\u011funlukla mant\u0131kl\u0131 ve gerçekle uyumlu olmasa da öyle olarak alg\u0131lan\u0131r. Tart\u0131\u015fmaya gerek olmaks\u0131z\u0131n canavar diye bir \u015fey vard\u0131r. Ya da anneden ayr\u0131 kald\u0131\u011f\u0131nda kötü bir \u015feyler olaca\u011f\u0131 kesindir ve bunu önlemenin tek yolu anneyi gözden ay\u0131rmamakt\u0131r.<\/p>\n

Di\u011fer taraftan korku bazen ba\u015f a\u011fr\u0131s\u0131 ya da s\u0131kl\u0131kla kar\u0131n a\u011fr\u0131s\u0131 olarak kendisini gösterebilir. A\u011fr\u0131yla çocuk asl\u0131nda nas\u0131l can\u0131n\u0131n yand\u0131\u011f\u0131n\u0131 gösteriyordur. Tüm gün a\u011fr\u0131mayan kar\u0131n tamda okula gidecekken a\u011fr\u0131yabilir ya da s\u0131navdan bir gün önce mide bulanabilir. Doktorlar sebep bulamaz çünkü sebep ba\u015fka yerlerdedir.<\/p>\n

Kayg\u0131 ya\u015fayan çocuk, çabuk a\u011flayan bir çocuk ya da her an patlamaya haz\u0131r (ki bu patlamalar ço\u011funlukla anne ve babaya kar\u015f\u0131) öfkeli bir davran\u0131\u015f \u015fekliyle kendini ifade edebilir. \u0130\u015fte bu noktada öfkeli çocu\u011fu davran\u0131\u015f bozuklu\u011fu olarak görmek çok ba\u015fka, korkular\u0131yla ba\u015fa ç\u0131kmakta zorlanan çocu\u011fun gösterdi\u011fi öfke çok ba\u015fka bir \u015feydir. Anksiyete bozuklu\u011fu olan bir çocukta bu davran\u0131\u015flar korkunun bir ifadesidir ya da anksiyete uyaran\u0131ndan her ne pahas\u0131na olursa olsun kaç\u0131nma çabas\u0131n\u0131n bir ifadesidir. <\/p>\n

Anne babalar\u0131n\u0131n olaylara kar\u015f\u0131 duygular\u0131yla aynalanan çocuk onlar\u0131n gözleriyle dünyaya anlam verir. Annelerinin korkular\u0131 çocuklar\u0131n da korkular\u0131 olacakt\u0131r. Çocu\u011funu kendi korkular\u0131yla dünyadan sak\u0131nan ailelerde anne, baba evde yokken yaln\u0131z yatam\u0131yorsa, çocu\u011fu nereye ad\u0131m atsa yan\u0131nda “aman” sesleri yank\u0131lan\u0131yorsa çocuk için her yere korku tohumlar\u0131 da at\u0131l\u0131yordur. Bu noktada çocu\u011fun anlad\u0131\u011f\u0131 tek \u015fey vard\u0131r ; dünya tehlikelidir ve anne olmadan zarar görebilir. Dolay\u0131s\u0131yla özgürlü\u011fü k\u0131s\u0131tlanan çocuk hem öfkeli hem kayg\u0131l\u0131 olacakt\u0131r. Ayn\u0131 zamanda onun için tehlikeli ne de\u011fil ö\u011frenmeye de f\u0131rsat bulamayacakt\u0131r. Tehlikelerle ba\u015fa ç\u0131kma becerilerini de geli\u015ftiremeyecektir. Dolay\u0131s\u0131yla bu tutumlar çocu\u011fu tehlikelere daha aç\u0131k hale getirir.<\/p>\n

<\/a>Anne babalar\u0131n yapmas\u0131 gereken;<\/strong><\/p>\n