Çocuklara yönelik televizyon programlar\u0131n\u0131n çocuk geli\u015fimine etkisi ve çocuk programlar\u0131n\u0131n niteli\u011fi konusunda s\u0131n\u0131f ö\u011fretmenli\u011fi program\u0131ndaki ö\u011frencilerimin gözlemlerini sunuyorum.
\nGözlemler elmek yoluyla ula\u015ft\u0131r\u0131lm\u0131\u015f ve düzeltilmeden yay\u0131mlanm\u0131\u015ft\u0131r.
\nÖnemli ipuçlar\u0131 verdi\u011fini sizin de gördü\u011fünüze inan\u0131yorum.<\/p>\n
Dr. \u0130kram Ç\u0131nar<\/strong><\/p>\n \nÇocuklar\u0131n geli\u015fim dönemlerinde televizyon özellikle çizgi filmler çok önemli yer tutuyor. Öyle ki çizgi film izledikten sonra çocuklar\u0131n kendilerini çizgi film kahramanlar\u0131 yerine koyduklar\u0131n\u0131 ço\u011fu insan gözlemi\u015ftir. Pokemon, digimon, powerpuff girl, beyblade gibi kavga içeren çizgi filmleri izleyen çocuklar (özellikle erkek çocuklar) çok fazla etkilenmektedir. Kavga içeren çizgi filmler çocuklar\u0131 kavgaya yönlendirmektedir. Buna örnek olarak geçmi\u015f senelerde kendini pokemon KAHRAMANI yerine koyarak balkondan uçmak isteyen ve hayat\u0131n\u0131 kaybeden çocu\u011fu verebiliriz. Bu çizgi filmlerin di\u011fer olumsuz yönü ise ilerde sorunlar kar\u015f\u0131s\u0131nda zorland\u0131klar\u0131nda kavgayla çözmeye yönlendirmesidir. <\/p>\n Sihirli annem, Harry Potter gibi program ve çizgi filmler gerçekle ba\u011fda\u015fmad\u0131\u011f\u0131 için çocuklar üzerinde kötü etki yaratmaktad\u0131r. Çocuklar\u0131n ki\u015filiklerinin temelinin olu\u015ftu\u011fu bu dönemde bu tür program ve çizgi filmleri izlerlerse sorunlarla ba\u015f etmeyi ö\u011frenemeyecekler, kendilerini yetersiz hissedecekler ve gizli güçlerin varl\u0131\u011f\u0131na inanacaklard\u0131r. Belki de ilerde hayal güçleriyle çok önemli yerlere gelecek olan çocuklar\u0131n bu özellikleri bu programlar sayesinde körelecek, gerçekle ba\u011fdasmayan \u015feylere yönlendirecektir.<\/p>\n Çocuklar ölüm gerçe\u011fini bilmedikleri için çizgi filmde yer alan kahramanlar\u0131n bir tak\u0131m olaylar ba\u015flar\u0131na gelse de hiçbir \u015fey olmad\u0131\u011f\u0131n\u0131 ya da tekrar dirildiklerini gördüklerinde gerçek hayatta da böyle oldu\u011funu sanmaktad\u0131rlar. Nitekim bir kaç y\u0131l önce \u0130ngiltere de 5 ya\u015f\u0131ndaki bir erkek çocukla annesi al\u0131\u015fveri\u015f yaparken çocuk aniden bir b\u0131çakla hiç tan\u0131mad\u0131\u011f\u0131 2 ya\u015f\u0131ndaki çocu\u011fu paramparça eder. Küçük yasta katil olan çocuk 2 ya\u015f\u0131ndaki çocu\u011fu öldürdü\u011fünün fark\u0131nda de\u011fildir. Çizgi filmlerdeki gibi çocu\u011fun her \u015feye ra\u011fmen canl\u0131 kalaca\u011f\u0131n\u0131 zannetmektedir. Ayr\u0131ca uzmanlar bu olay\u0131 ara\u015ft\u0131rd\u0131klar\u0131nda katil çocu\u011fun çok say\u0131da \u015fiddet içerikli film ve çizgi film izledi\u011fi ve bunlardan çok etkilendi\u011fi anla\u015f\u0131lm\u0131\u015ft\u0131r. Elçin Hangün<\/strong><\/p>\n Susam soka\u011f\u0131 çocuk program\u0131n\u0131n, çocuk geli\u015fimini ve psikolojisini geli\u015ftiren, toplumsal erdem ve de\u011ferlerini kazand\u0131ran e\u011fitici ve ö\u011fretici bir programd\u0131r. Program kendi içerisinde farkl\u0131 bölümlere ayr\u0131lm\u0131\u015ft\u0131r. Baz\u0131 bölümlerde çocu\u011fa bilgi verilerek çocu\u011fun bili\u015fsel alanda geli\u015fimini sa\u011flarken, baz\u0131 bölümlerde ise verilmek istenen mesaj dramatizasyon ile çocu\u011fa kavrat\u0131lmaya çal\u0131\u015f\u0131lm\u0131\u015ft\u0131r. <\/p>\n Susam soka\u011f\u0131 sakinlerinde farkl\u0131 karakterlere yer verilmi\u015ftir. Kimi zaman hayal kahramanlar\u0131na yer verilmi\u015ftir. K\u0131rp\u0131k,Minik Ku\u015f, gibi. Bu çocu\u011fun dikkatini toplay\u0131p, verilmek istenen mesaj\u0131 daha kolay almas\u0131n\u0131 sa\u011flam\u0131\u015ft\u0131r. Mesela benim en çok sevdi\u011fim k\u0131s\u0131m K\u0131rp\u0131k ve Minik Ku\u015f’un yer ald\u0131\u011f\u0131 bölümlerdir.<\/p>\n Susam Soka\u011f\u0131 farkl\u0131 özellikte ve mesleklerde insanlar\u0131n ya\u015fad\u0131\u011f\u0131 bir ortam oldu\u011fu için çocu\u011fa toplumsal ya\u015fay\u0131\u015f kurallar\u0131n\u0131 ve payla\u015fmay\u0131 ö\u011freten, yetenek ve becerilerini ortaya ç\u0131karan bir özelli\u011fe sahiptir. Mesela, Susam Soka\u011f\u0131 sakinlerinin birbiriyle yard\u0131mla\u015fmas\u0131, sahip olduklar\u0131 \u015feyleri payla\u015fmas\u0131, toplum halinde ya\u015farken, kurallara uyulmas\u0131 gerekti\u011fi uyulmad\u0131\u011f\u0131 takdirde kötü sonuçlar do\u011furaca\u011f\u0131 anlat\u0131lmak istenmi\u015ftir. Ayr\u0131ca Susam Soka\u011f\u0131nda ya\u015fayan ve terzi olan Ay\u015fe Teyze yapt\u0131\u011f\u0131 elbiseler ve e\u015fyalar ile çocu\u011fu e\u011flendirerek beceri ve yeteneklerinin ortaya ç\u0131kmas\u0131n\u0131 sa\u011flam\u0131\u015ft\u0131r. <\/p>\n Program\u0131n di\u011fer bir bölümünde ayn\u0131 evde ya\u015fayan z\u0131t karakterde iki arkada\u015f\u0131n ya\u015fant\u0131s\u0131 komik bir \u015fekilde dramatize edilmi\u015ftir. Edi da\u011f\u0131n\u0131k ve tembel, Büdü ise düzenli ve çal\u0131\u015fkand\u0131r. Bu özelliklerinden dolay\u0131 evde sürekli bir tart\u0131\u015fma ya\u015fan\u0131r. Fakat sonuçta konu\u015farak anla\u015fman\u0131n önemini vurgularlar. <\/p>\n Programda e\u011fitimin yan\u0131nda ö\u011fretime de yer verilmi\u015ftir. Çe\u015fitli harflerin ve say\u0131lar\u0131n kavrat\u0131lmas\u0131 yönünde etkinliklerde bulunmaktad\u0131r. Program sadece e\u011fitim ve ö\u011fretime yer verilerek s\u0131k\u0131c\u0131 olmas\u0131n\u0131 engellemek maksad\u0131yla Kurabiye Canavar\u0131n\u0131n yapm\u0131\u015f oldu\u011fu komik olaylarla desteklenmi\u015ftir. <\/p>\n Susam Soka\u011f\u0131 Program\u0131n\u0131 içerik ve kahramanlar\u0131 aç\u0131s\u0131ndan de\u011ferlendirdi\u011fimde olumsuz bir yan\u0131n\u0131n olmad\u0131\u011f\u0131n\u0131, hatta bu içeri\u011fin çocu\u011fun bili\u015fsel, duyu\u015fsal ve psikomotor özelliklerini çocu\u011fu e\u011flendirerek s\u0131kmadan geli\u015ftirdi\u011fini, beceri ve yeteneklerini geli\u015ftirici özellikte oldu\u011funu gördüm. <\/p>\n Senem Yurtseven<\/strong><\/p>\n HEIDI <\/strong><\/p>\n Çocuk programlar\u0131n\u0131n çocuklara olumlu davran\u0131\u015flar kazand\u0131rma özelli\u011fine sahip olmas\u0131 gerekir. Bu nedenle çocuk programlar\u0131 haz\u0131rlan\u0131rken çok özen gösterilmeli çocuklar üzerinde yarataca\u011f\u0131 olumlu ve olumsuz etkiler göz önünde bulundurulmal\u0131d\u0131r.<\/p>\n Bu haftaki ödevimiz bir çocuk program\u0131n\u0131 izleyip onun olumlu ve olumsuz yönlerini ele\u015ftirmek.Benim izledi\u011fim program Heidi adli bir çizgi film.Bu çizgi filmde küçük bir k\u0131z\u0131n yasama olan ba\u011fl\u0131l\u0131\u011f\u0131, hayati sevmesi, her \u015feyden mutlu olabilmesi anlat\u0131l\u0131yor.<\/p>\n Heidi küçük yasta anne ve babas\u0131n\u0131 kaybediyor. Buna ra\u011fmen hayata küsmüyor.Bir süre teyzesinin yan\u0131nda kald\u0131ktan sonra köye büyük babas\u0131n\u0131n yan\u0131na gidiyor. Büyük baba normalde çok sinirli, huysuz, aksi bir adam. Heidi yi ilk gördü\u011fünde onu istemiyor; ama Heidi büyük babaya kendini sevdirmeyi ba\u015far\u0131yor. Heidi büyük babay\u0131 da kendisi gibi yasama ba\u011fl\u0131yor. Bu küçük k\u0131z köy ya\u015fam\u0131n\u0131 çok seviyor. Da\u011flarda ko\u015fup oynamak, hayvanlar\u0131 otlatmak çok ho\u015funa gidiyor. Köyde Peter isminde bir de arkada\u015f\u0131 oluyor. Onunla her gün da\u011flara ç\u0131k\u0131yor. Bir gün teyzesi gelip onu da\u011flardan ay\u0131rmak isteyince çok üzülüyor. Gitmek istemiyor. Teyzesi onu zengin bir ailenin tekerlekli sandalye ile yasayan k\u0131z\u0131na yard\u0131mc\u0131 olmas\u0131 için \u015fehirde bir eve götürüyor. Heidi \u015fehir ya\u015fam\u0131na al\u0131\u015fmakta zorlan\u0131yor. Akl\u0131na sürekli köyü ve köyde yapt\u0131klar\u0131 geliyor. Köyünü çok özlüyor. Ama kald\u0131\u011f\u0131 evdeki k\u0131z\u0131 da çok seviyor. K\u0131z hasta ve tekerlekli sandalyeye ba\u011fl\u0131 oldu\u011fu için yasama küskün. O da Heidi nin eve gelmesinden çok mutlu oluyor. Heidi yi çok seviyor. Heidi nin ya\u015fama iste\u011fi onu da ya\u015fama ba\u011fl\u0131yor. Heidi arkada\u015f\u0131n\u0131n iyile\u015fece\u011fine de inan\u0131yor. Onu iyile\u015ftirmek için çaba harc\u0131yor. Onu mutlu etmek için elinden geleni yap\u0131yor. Ona köy ya\u015fam\u0131n\u0131, köyde yapt\u0131klar\u0131n\u0131, hayvanlar\u0131 ve arkada\u015f\u0131 Peter i anlat\u0131yor. Ama evde görevli olan bayan çocuklar\u0131n yapt\u0131\u011f\u0131 her \u015feye kar\u0131\u015f\u0131yor. Onlar\u0131n yapmak istediklerini engelliyor. Sadece ders çal\u0131\u015fmalar\u0131n\u0131 istiyor. Kendi söylediklerini yapmad\u0131klar\u0131 zaman onlara k\u0131z\u0131yor, cezalandiriyor. Özellikle Heidi yi hor görüyor. O köyden geldigi için onu küçük görüyor. Hatta onun evde kalmas\u0131n\u0131 bile istemiyor.Heidi onu da mutlu etmek için ugrasiyor; ama bir türlü ba\u015faram\u0131yor. K\u0131z\u0131n babasi ve büyük annesi de Heidi yi çok seviyorlar. Heidi en sonunda büyük anneyi ve kizi ikna ederek onlari köyüne götürüyor. Orada arkadasina köyü gezdiriyor. Hayvanlar\u0131n yan\u0131na götürüyor.Arkadasini Peter le tan\u0131\u015ft\u0131r\u0131yor. Peter ile birlikte k\u0131rlara gidiyorlar. Heidi burada da amac\u0131ndan vazgeçmiyor.Arkada\u015f\u0131n\u0131 yürütmek için u\u011fra\u015f\u0131yor. Sonunda amac\u0131na ula\u015f\u0131yor ve k\u0131z yürümeye ba\u015fl\u0131yor. Heidi ve di\u011fer herkes buna çok seviniyor.<\/p>\n Sonuç olarak bu çizgi filmde yasama çok ba\u011fl\u0131 olan bir k\u0131z\u0131n insanlar\u0131 mutlu etmek için yapt\u0131klar\u0131 anlat\u0131l\u0131yor. Heidi dürüst, kendisiyle barisik, yard\u0131mla\u015fmay\u0131, do\u011fay\u0131, hayvanlar\u0131 seven bir kiz. \u0130lknur Karalar<\/strong><\/p>\n \n15:30-16:00 saatleri aras\u0131nda TRT de yay\u0131nlanan Beethowen <\/strong>adl\u0131 Özeti: <\/strong> -Sen dünyan\u0131n en güçlü \u0130ngiliz domuzusun. <\/p>\n Bu çocuk program\u0131n\u0131n sonunda söylenen söze bak\u0131l\u0131rsa bu iki Ayr\u0131ca "Sen dünyan\u0131n en güçlü \u0130ngiliz domuzusun."cümlesi Dilek K\u0131rn\u0131k <\/strong><\/p>\n \nSay\u0131n Ö\u011fretmenim,<\/p>\n Ben, "Sevimli Kahramanlar<\/strong>" isimli çizgi film program\u0131n\u0131, çocuklar için çok iyi haz\u0131rlanm\u0131\u015f bir program olarak görüyorum. Sevimli Kahramanlar program\u0131ndaki bütün çizgi filmler, "Pokemon", "Uzay Sava\u015fç\u0131lar\u0131" vb. çizgi filmlerdeki gibi \u015fiddet içermiyor ve bu \u015fiddet dolu çizgi filmlerdeki karakterler gibi çirkin, sevimsiz, korkunç karakterleri yok. <\/p>\n Çocuk geli\u015fimi uzmanlar\u0131 \u015funu savunuyorlar: "Çocuk bir video kasete benzer; 5 ya\u015f\u0131na kadar ne yüklerseniz sonra onu izlersiniz." Bence de çocuklar, küçüklüklerinde izledikleri herhangi bir programdan veya okuduklar\u0131 herhangi bir kitaptan fark\u0131nda olsalar da olmasalar da çok etkileniyorlar. Bu da onlar\u0131n gerek fizyolojik gerek psikolojik geli\u015fimlerini niteliklerine göre olumlu veya olumsuz yönde etkiliyor. Örne\u011fin \u015fiddet içeren çizgi filmler özellikle erkek çocuklar\u0131n dikkatlerini çekiyor ve bu çizgi filmleri izleyen çocuklar çizgi filmlerde izledikleri \u015fiddet dolu sahneleri günlük hayatlar\u0131na ta\u015f\u0131yorlar. Örne\u011fin sokakta, evde, okulda önlerine kim gelirse kavga ediyorlar ya da kendilerini pokemon zannedip pencereden, balkondan atl\u0131yorlar. Ve ne yaz\u0131k ki \u015fiddet içeren çizgi filmlerdeki iç karartan renkler, çirkin ve korkunç suratlar, gereksiz heyecanlarla dolu sahneler çocuklarda ciddi derecede bir gerginlik yarat\u0131yor.<\/p>\n Sevimli Kahramanlar adl\u0131 çizgi film program\u0131nda ise birbirinden sevimli karakterler, iç aç\u0131c\u0131; duru ve aç\u0131k renkler, olaylarda gayet sakin bir geli\u015fme ve kahramanlar aras\u0131nda iyi ili\u015fkiler var. En kötü ihtimalle bu kahramanlardan baz\u0131lar\u0131 di\u011ferlerini yemek istiyor ancak her seferinde komik olaylarla ba\u015far\u0131s\u0131z oluyorlar.<\/p>\n Ben "Sevimli Kahramanlar" program\u0131ndaki çizgi filmlerin çocuklar\u0131n geli\u015fimi, psikolojisi aç\u0131s\u0131ndan oldu\u011fu gibi toplumsal erdem ve de\u011ferler yönünden de sak\u0131ncas\u0131z buluyorum. Bu çizgi filmleri izleyen çocuklar\u0131n olumsuz bir özellik kazanacaklar\u0131n\u0131 zannetmiyorum.<\/p>\n Say\u0131n Ö\u011fretmenim, özür dileyerek 8. hafta yapmam gereken ödevi yapmad\u0131\u011f\u0131m\u0131 söylemek istiyorum. Bunu da az önce fark ettim, unutkanl\u0131\u011f\u0131m\u0131 affedin lütfen. Biliyorum affedilecek bir hata de\u011fil ama e\u011fer kabul ederseniz o ödevi yap\u0131p size iletmek istiyorum. Tekrar özür diliyorum, <\/p>\n iyigünler.<\/p>\n Hilal Göksu<\/strong><\/p>\n \nSay\u0131n hocam; öncelikle \u015funu belirtmeliyim ki; çocuk programlar\u0131m\u0131z istenilen seviyeye daha ula\u015famam\u0131\u015ft\u0131r. Bunun en önemli sebebi bana göre; toplumun kültür seviyesi ile televizyon kanallar\u0131n\u0131n reyting kayg\u0131lar\u0131d\u0131r.<\/p>\n Toplumumuzda na yaz\u0131k ki hala çocuklar\u0131na ne izletece\u011fini ve çocuklar\u0131n\u0131n yan\u0131nda ne tür programlar izlemesi gerekti\u011fini bilmeyen ailelerimiz çoklukta bulunuyor. Bunu bilen televizyon yap\u0131mc\u0131lar\u0131 daha ziyade büyüklere yönelik programlar yap\u0131yorlar. Buna ra\u011fmen televizyonlar\u0131m\u0131zda“ hiç çocuk programlar\u0131 yok demek" yanl\u0131\u015f olur. Fakat bunlardan baz\u0131lar\u0131 maalesef kültürümüzden çok uzak ve çocuklarda bulunan merak duygusunu kar\u015f\u0131lamayacak nitelikte… Bunlara örnek, Kanal D televizyonunda ç\u0131kan “DUMA DUMA DUM"adl\u0131 çocuk program\u0131n\u0131 verebiliriz.<\/p>\n Bu programda gözlemledi\u011fim kadar\u0131yla; çocuklara bir \u015fey ö\u011fretilmemekte, ö\u011fretilenler ise bo\u015f \u015feylerden olu\u015fmaktad\u0131r.Çocuklar\u0131n kendi kültürümüzü olu\u015fturan halk oyunlar\u0131 yerine; ismini bile bilmedi\u011fim danslar\u0131n oynat\u0131lmas\u0131, bombo\u015f konu\u015fmalar bu program\u0131 tapan ki\u015filerin niyeti hakk\u0131nda ku\u015fkuya dü\u015fmemize neden olmaktad\u0131r. Yanl\u0131\u015f anla\u015f\u0131lmas\u0131n bu tür \u015feylerin ö\u011fretilmesine kar\u015f\u0131 de\u011filim. Ancak,çocuk daha kültürünü ö\u011frenmeden ba\u015fkas\u0131na ait olan baz\u0131 kültürel etkinliklerin ö\u011fretilmesi çocukta kimlik bunal\u0131m\u0131na neden olaca\u011f\u0131 kan\u0131s\u0131nday\u0131m.<\/p>\n Bu tür noktalarda daha dikkatli olmas\u0131 gereken TRT de maalesef eski duyarl\u0131l\u0131\u011f\u0131 kalmam\u0131\u015ft\u0131r. Çocuk programlar\u0131nda çocuk korosu,halk oyunlar\u0131 ekibi yerine; Kültür Bakanl\u0131\u011f\u0131 Bale ekibi yer almaktad\u0131r. Çocuklu\u011fumuzda izledi\u011fimiz TRT yap\u0131m\u0131 “susam soka\u011f\u0131", “TRT çocuk korolar\u0131 gibi programlar\u0131n\u0131 televizyonlarda görmemek gelece\u011fimiz olan çocuklar\u0131m\u0131z için kayg\u0131 verici bir durumdur.Bu konuda öncelikle velilerimizi bilinçlendirmeli, sonrada gördü\u011fümüz yanl\u0131\u015flara tepki göstermeliyiz.<\/p>\n Sedat Aslan<\/strong><\/p>\n \nAslan kral`\u0131n maceralar\u0131<\/strong> adl\u0131 çocuk program\u0131 insanlara; hedefe ula\u015fmak için önene ç\u0131kan engelleri nas\u0131l a\u015fabilece\u011fini gösteriliyor.<\/p>\n Hedefledi\u011fin bir amaca ula\u015fman\u0131n kolay olmad\u0131\u011f\u0131n\u0131 , ona ula\u015fabilmek için mücadele etmesi gerekti\u011fini önene ç\u0131kan engellerden dolay\u0131 ümidinin k\u0131r\u0131lmamas\u0131 gerekti\u011fini mücadele ederek o zorluklarla ba\u015f edilebilinece\u011fi vurgulanm\u0131\u015f. Tüm bu zorluklar\u0131 a\u015ft\u0131ktan ve hedefe ula\u015ft\u0131ktan sonra eme\u011finin kar\u015f\u0131l\u0131\u011f\u0131n\u0131 ald\u0131\u011f\u0131 için çok mutlu oldu\u011fu gösteriliyor.<\/p>\n Program\u0131n böyle e\u011fitici yönlerinin yan\u0131nda olmas\u0131n\u0131 hiç istemedi\u011fiz baz\u0131 olumsuz yanlar\u0131 da var.Timsah\u0131n karakterinin sinirlendi\u011finde ay\u0131 karakterine "Domdom kafa diye hitap etmesi çocuklar için yanl\u0131\u015f bir örnek olmu\u015ftur.<\/p>\n Öte yandan bayku\u015fun bilgeliyle daima aslana ak\u0131l vermesi, yol göstermesi, çocuklar\u0131nda kar\u015f\u0131la\u015ft\u0131klar\u0131 sorunlar\u0131 a\u015fmak için büyüklerine dan\u0131\u015f\u0131lmas\u0131 gecikti\u011fi vurgulanm\u0131\u015ft\u0131r. <\/p>\n F\u0131rat Sönmez<\/strong><\/p>\n \nBize verdi\u011finiz 10. hafta ödevinde bir çocuk program\u0131n\u0131 izleyip bu program\u0131n çocuk geli\u015fimi,psikolojisi,toplumsal erdem ve de\u011ferleri yönünden incelememizi istemi\u015f bulunuyorsunuz.<\/p>\n Ben TRT de yay\u0131nlanan bir program\u0131 gözlemledim.Bu gözlem sonucunda elde etti\u011fim sonuçlar:<\/p>\n 1)Çocu\u011fa bu programlar vas\u0131tas\u0131yla aile içinde hangi kurallara nas\u0131l uyulaca\u011f\u0131n\u0131 ayr\u0131ca e\u011fer ki anne-baba da izliyorsa çocu\u011fa nas\u0131l davran\u0131laca\u011f\u0131n\u0131 ö\u011freniyor.<\/p>\n 2)Çocuk bu programlar vas\u0131tas\u0131yla (e\u011fer okula gidiyorsa) ö\u011frendiklerini peki\u015ftiriyor.<\/p>\n 3)Çocu\u011fa toplumsal aç\u0131dan aile içi ve d\u0131\u015f\u0131 ili\u015fkileri ö\u011fretiyor.Bunun yan\u0131nda çevresiyle olan ili\u015fkilere de de\u011finiyor.Yani çocu\u011fa toplumdaki ki\u015fi ve ki\u015filerin görevlerini bir nebze olsa da ö\u011fretiyor. <\/p>\n Asl\u0131nda bende SUSAM SOKA\u011eI<\/strong> çocuk program\u0131yla yeti\u015ftim.O zamanlar gayet güzeldi.\u015eimdi bile f\u0131rsat buldukça zevkle izliyorum. <\/p>\n Bunlar\u0131n yan\u0131nda di\u011fer televizyonlarda yar\u0131\u015fmaya dayal\u0131 programlar da yap\u0131l\u0131yor.Bunlar\u0131n da çocu\u011fu yar\u0131\u015fma ortam\u0131na haz\u0131rlad\u0131\u011f\u0131 için gayet uygun buluyorum<\/p>\n Akif Yalç\u0131n<\/strong><\/p>\n \nSeyretti\u011fim çocuk program\u0131 kanal D de duma dum adl\u0131 program.Önceleri çocuklar için ne kadar e\u011fitici olup olmad\u0131\u011f\u0131na dikkat etmezdim. Ama daha sonralar\u0131 bu program\u0131n hiç bir olumlu davran\u0131\u015f katmayaca\u011f\u0131n\u0131 anlad\u0131m. Çünkü ortaya konulan tav\u0131rlar çocu\u011fun ne ruhsal ne de fiziki olarak geli\u015ftirmeyi hedeflemiyor.Yaln\u0131zca üç_be\u015f gülüp ba\u011f\u0131rmaktan ibaret.Oysa bence bir program çocu\u011fu e\u011flendirdi\u011fi kadar onun davran\u0131\u015flar\u0131n\u0131 olumlu yönde etkilemelidir de.Çocu\u011fun ufkunu geni\u015fletmelidir.<\/p>\n Haydar \u015eahin<\/strong><\/p>\n \nDUMA DUMA DUM<\/strong><\/p>\n Duma Duma Dum, bir televizyon kanal\u0131nda sabahlar\u0131 yay\u0131nlanan bir çocuk program\u0131. Program\u0131n çocuklar\u0131n dikkatini çekecek ilk yönü isminin bir say\u0131\u015fma oyunu olmas\u0131. Bu sayede çocuklar oyunlar\u0131nda yeni bir say\u0131\u015fma yöntemi ö\u011frenmi\u015f oluyorlar programa yakla\u015f\u0131k 20 çocuk konuk olarak kat\u0131l\u0131yor, oyunlar\u0131 beraber oynuyorlar bu da onlar\u0131n toplum içinde di\u011fer insanlarla daha kolay anla\u015fmalar\u0131n\u0131 sa\u011fl\u0131yor. K\u0131sacas\u0131 çocu\u011fun sosyal bir ki\u015filik kazanmas\u0131n\u0131 sa\u011fl\u0131yor. Oyunlarda birbirlerinin oyuncaklar\u0131yla oynayarak payla\u015f\u0131m kavram\u0131n ö\u011frenmi\u015f olular. Program\u0131n bir bölümünde minik ku\u015f adl\u0131 oyun kahraman\u0131 bir sepet dolusu topu tek tek havaya atarak tutmaya çal\u0131\u015ft\u0131 ama sadece en sona kalan topu tutabildi ve \u015funu söyledi “bir i\u015fi ba\u015flang\u0131çta ba\u015faramazsan\u0131z vazgeçmeyin tekrar tekrar deneyin”. Bu söz çocuklara azimli olma duygusunu a\u015f\u0131layabilir. Solmaz Eraslan <\/strong><\/p>\n Programda tekerlemelere yer veriyorlar. Bu da· çocuklar\u0131n dil geli\u015fimi üzerinde faydal\u0131 olabilir. Cem Özdemir <\/strong><\/p>\n \nBu haftaki rapor konusu olan çocuk program\u0131 incelemede TRT de yay\u0131nlanan DUMA DUMA DUM<\/strong> çocuk program\u0131n\u0131 inceledim. Bu programda yay\u0131nlanan hikaye , masal ve çocuk oyunlar\u0131 sayesinde çocuklar\u0131n e\u011flenceli anlar yasad\u0131\u011f\u0131 , birbirleri ile olan diyaloglar\u0131n\u0131n geli\u015f- ti\u011fini gördüm.<\/p>\n Çocuklar\u0131n program boyunca birbirleriyle sorumlu kontrolünde e\u011flenirken ayn\u0131 zamanda yararl\u0131 ve e\u011fitici kuramlar\u0131 da beyinlerine ald\u0131klar\u0131na \u015fahit oldum. Genelde oynan oyunlar\u0131n gündelik yasamdan seçilmesi ve oyun oynarken sark\u0131 e\u015fli\u011finde söylemeleri oyunu ileride kendi aralar\u0131nda da oynayacaklar\u0131n\u0131 göstermekteydi. Ayn\u0131 zamanda programda seçilen hikayeler ve önerilen çocuk hikayeleri de onlar\u0131n kitaba olan ilgisinin artmas\u0131na ön ayak olmaktayd\u0131. Genel itibariyle program hem çocu\u011fun e\u011flenceli anlar ya\u015famas\u0131na yard\u0131mc\u0131 olurken onlar\u0131n ileride de bu ö\u011frendiklerini ya\u015fama katacaklar\u0131na örnek gösterilebilir. Ailesi ile birlikte gelen çocuklar ailesinin kendisine olan ilgisini fark edip kendinde bir güven hissetmekteydi. Ancak program\u0131n k\u0131sa olmas\u0131 da küçük bir hata olarak görmekteyim. Sonuç olarak bu tür e\u011fitici programlar hem çocu\u011fu e\u011flendiriyor hem de ailesinin ona kar\u015f\u0131 nas\u0131l davranmas\u0131 gerekti\u011fi hakk\u0131nda ön bir bilgi veriyor. Bu program\u0131 izleyen aile ve çocuklar e\u011fitici bilgilere sahip oluyor.<\/p>\n Ahmet Ayçiçek <\/strong><\/p>\n \nDUMA DUMA DUM<\/strong><\/p>\n Bu programda çocuklara anneler gününün önemi anlat\u0131lmaya çal\u0131\u015f\u0131ld\u0131. Bilmeceler sorup, bunun ödülü olarak çikolata, bisküvi gibi \u015feyler verildi. Ard\u0131ndan da bu ürünlerin reklam\u0131 yap\u0131ld\u0131. Bence çocuk program\u0131 bu ürünlerin reklam\u0131na alet edilmemeliydi. Ayr\u0131ca tv ba\u015f\u0131nda bu bilmecelere do\u011fru cevap veren dar gelirli ailelerin çocuklar\u0131 ödül alamay\u0131nca üzülür, anne ve babalar\u0131ndan isterler. Bu durum onlar\u0131 zor durumlara dü\u015fürür. Program\u0131 sunanlardan biri toplumda iyi veya kötü kar\u015f\u0131lanan bir davran\u0131\u015f yap\u0131yor. Di\u011feri çocuklara bu davran\u0131\u015f\u0131n do\u011fru ya Berat Ba\u015fdo\u011fan <\/strong><\/p>\n \nB\u0130R B\u0130LMECEM VAR ÇOCUKLAR<\/strong><\/p>\n ( ÇOCUK KULÜBÜ, DUMA DUMA DUM<\/strong> ) <\/p>\n "Bir Bilmecem Var! Totsy aç\u0131l\u0131\u015f\u0131 yap\u0131yor, turuncu ve mavi tak\u0131mlar yerlerini al\u0131yor ve oyun ba\u015fl\u0131yor. Bu yar\u0131\u015fmada herkes çok e\u011fleniyor, h\u0131zl\u0131 olan ise yar\u0131\u015fmay\u0131 kazan\u0131yor. Yar\u0131\u015fma parkurunda ba\u015far\u0131l\u0131 olman\u0131n tek \u015fart\u0131 var; o da çevreye kar\u015f\u0131 duyarl\u0131 olmak. Bu yar\u0131\u015fmada neler var neler! A\u011flarda tak\u0131l\u0131p kalm\u0131\u015f zavall\u0131 bal\u0131klar kurtar\u0131l\u0131yor, kayalar geçiliyor, kelimeler anlaml\u0131 hale getiriliyor, yaral\u0131 bir hayvana ula\u015f\u0131l\u0131yor. Onu tedavi ettikten sonra da ye\u015fillikler aras\u0131nda bir yolculuk ba\u015fl\u0131yor. Balonlar patl\u0131yor ve Bilgiç bilmecesini soruyor. Turu ba\u015far\u0131yla tamamlayan puanlar\u0131 topluyor. Bu yar\u0131\u015fmada kazanan da kaybeden de güzel hediyelere sahip oluyor…" <\/p>\n Bu programda çocuklar gruplara ayr\u0131l\u0131rlar. Bu gruplar aras\u0131nda çe\u015fitli \u015fekillerde birçok yar\u0131\u015fma düzenlenir. Bu yar\u0131\u015fmalar\u0131n her birinin ayr\u0131 ayr\u0131 amac\u0131 vard\u0131r. Çocuklar\u0131n bedensel geli\u015fiminden kazanacaklar\u0131 davran\u0131\u015flara kadar birçok konu üzerinde durulur. \u015eimdi bunlara bir göz atal\u0131m:<\/p>\n OYUN 1: Gruplara ayr\u0131lan çocuklara teker teker \u015fark\u0131 söyletme:<\/p>\n Bu oyunda çocuklara bildikleri bir \u015fark\u0131 söyletilir. Bu yolla çocuklara verilmek istenen \u015fey; onlar\u0131 çekingenlikten kurtarmak ve onlara bir topluluk önünde konu\u015furken neler yapmalar\u0131 gerekti\u011fini kavratmakt\u0131r. <\/p>\n Çocuk bu yar\u0131\u015fmayla bir nebze utangaçl\u0131ktan kurtulacak ve birileriyle konu\u015furken veya bir toplulu\u011fa hitap ederken neler yapmas\u0131 gerekece\u011fini ö\u011frenecektir.<\/p>\n OYUN 2: Bilgi Yar\u0131\u015fmas\u0131:<\/p>\n Gruplara çe\u015fitli konularda s\u0131ras\u0131yla sorular sorulur (e\u015fit say\u0131da). En fazla soruya do\u011fru cevap veren gruba en çok puan verilir. Bu yar\u0131\u015fmayla çocu\u011fun hangi alanlara bir yatk\u0131nl\u0131\u011f\u0131n\u0131n oldu\u011fu saptan\u0131r ve çocu\u011fa gösterilir.<\/p>\n OYUN 3: Minderden atlay\u0131p, basket potas\u0131na top atma: Bu yola ise çocu\u011fa spor sevgisinin kazand\u0131r\u0131lmas\u0131 amaçlan\u0131r. Sporun insan sa\u011fl\u0131\u011f\u0131 için muhakkak gerekli oldu\u011fu ve sporun sosyal aktivite olarak da yap\u0131lmas\u0131 gerekti\u011fi çocu\u011fa oyun yoluyla kavrat\u0131l\u0131r. <\/p>\n Bu çocuk programlar\u0131n\u0131 çocuk geli\u015fimi, toplumsal erdem ve de\u011ferler bak\u0131m\u0131ndan de\u011ferlendirdi\u011fimizde vard\u0131\u011f\u0131m\u0131z sonuçlar \u015funlard\u0131r:<\/p>\n Temel nokta çocuklar\u0131 hayata haz\u0131rlamakt\u0131r. Bunun yan\u0131nda çocu\u011fa birçok sosyal davran\u0131\u015f\u0131n kazand\u0131r\u0131lmas\u0131 gelir. K\u0131sacas\u0131, bu ve buna benzer çocuk programlar\u0131n\u0131n yap\u0131lmas\u0131 daha çok \u015fununla ilgilidir: Bilgili, kültürlü ve sosyal yönden en üst düzeyde bir toplum olu\u015fturmakt\u0131r…<\/p>\n Gökhan Özdemir <\/strong><\/p>\n \nÇOCUKTAN AL HABER\u0130<\/strong><\/p>\n "Çocuktan Al Haberi" adl\u0131 program asl\u0131nda hem çocuklar\u0131n hem de ailelerinin izleyebildi\u011fi bir program olarak nitelendirilebilir. <\/p>\n Bu programda genellikle belli bir üst tabakaya yerle\u015fmi\u015f olan ailelerin çocuklar\u0131n\u0131 görüyoruz. Bize çocu\u011fun ailede bulundu\u011fu ortam hakk\u0131nda çok önemli bilgiler veriyor. Her ne kadar da biz büyükler çocuklar\u0131 "onlar çocuktur" diye nitelendirsek de onlar asl\u0131nda ailede en önemli yere sahiptirler. Biz fark\u0131nda olmasak da çocuk ailenin içinde ortam\u0131 ya\u015fayarak, bir bilgi sahibi oluyor. Örne\u011fin çocuklara kendilerinin ailesi hakk\u0131nda, anne babas\u0131 hakk\u0131nda sorular sordu\u011fumuzda, çocuk bütün do\u011fall\u0131k ve samimilik içinde sorulara yan\u0131t veriyor bir müfetti\u015f edas\u0131yla ailesini izliyor. Zihnine de belli \u015feyleri kaydediyor. Bu program\u0131 izleyen çocuklarda, asl\u0131nda bir yönden de zihinlerinde bir belirsizlik ve merak ortam\u0131 olu\u015fuyor. Yani "benim ailem nas\u0131l?" gibi sunucunun çocuklara sordu\u011fu sorular\u0131 kendi de ailesi aç\u0131s\u0131ndan de\u011ferlendiriyor. <\/p>\n Sonuç olarak Türkiye de de çocuklar\u0131n da oldu\u011funu ve onlar\u0131n ilgilerini çekecek programlar\u0131n artt\u0131r\u0131lmas\u0131 gerekti\u011fini dü\u015fünüyorum. Yani çocuklar sadece anne ve babas\u0131n\u0131n izledi\u011fi programlar\u0131 onlarla birlikte izlemek zorunda b\u0131rak\u0131lmamal\u0131d\u0131r. Onlara izleyecekleri programlar\u0131 do\u011fal bir ortam içerisinde yaratmal\u0131y\u0131z.<\/p>\n Mehmet Arslan <\/strong><\/p>\n \nÇocuk program\u0131 olarak "\u015e\u0130R\u0130NLER<\/strong>" çizgi filmini izledim ve \u015funlar\u0131 gözlemledim: <\/p>\n Çizgi kahramanlar\u0131ndaki birlik ve beraberlikten do\u011fan güç ile i\u015flerini daha kolay ve çabuk hallettiklerini,kötülük dü\u015fünen,kötülüklerle bir \u015feyler kazanmaya çal\u0131\u015fan "GARGAMEL`IN" iyiliksever \u015firinlere kar\u015f\u0131 hep yenik dü\u015ftü\u011fü dolayl\u0131 olarak anlat\u0131lmaktad\u0131r.Sevgi ve dayan\u0131\u015fman\u0131n birlikte oldu\u011fu zamanlarda hep kazand\u0131klar\u0131, e\u011fer içlerinden bir tanesinin veya birkaç tanesinin bu dayan\u0131\u015fman\u0131n olduklar\u0131 zaman baslar\u0131ndan geçen olumsuzluklar anlat\u0131lmaktad\u0131r.Her \u015feye ra\u011fmen hata da yapm\u0131\u015f olsalar affedici olmalar\u0131.Tekrar ayn\u0131 sevgi ve sayg\u0131y\u0131 Bu tarz olaylar çizgi kahramanlar\u0131 aras\u0131nda ya\u015fat\u0131l\u0131p gerçek hayatta çocuklar\u0131n uygulamalar\u0131 için bir araç görevi görmektedir.Olumsuz \u015feylerden olumlu bir \u015feyler aramaya çal\u0131\u015fan bu kahramanlar çocuklara do\u011frudan olmasa da dolayl\u0131 olarak POZITIFLIK TRANSFER ETMEYE ÇAL\u0130SMAKTAD\u0130RLAR.<\/p>\n Ay\u015fe Do\u011fan <\/strong><\/p>\n \n\u015eiRiNLER <\/strong><\/p>\n Günümüzde çocuk programlar\u0131n\u0131 haz\u0131rlarken çocuklar\u0131n geli\u015fimini ve psikolojisini olumsuz yönde etkileyecek programlar haz\u0131rlamamal\u0131y\u0131z. Çocuklar\u0131m\u0131za faydas\u0131 olacak programlar haz\u0131rlanmal\u0131d\u0131r. Çocuklara baz\u0131 toplumsal erdemleri vermeli, onlar\u0131 e\u011fitmeliyiz. <\/p>\n \u015eirinler güzel bir çocuk program\u0131, Çünkü bakt\u0131\u011f\u0131m\u0131zda insanlar için gerekli olan, toplumun olu\u015fmas\u0131nda temel olan beraberlik anlat\u0131lmakta. Hepsi dayan\u0131\u015fma içinde ya\u015famakta, birbirlerinin iyi gününde de kötü gününde de hep birlikteler.Di\u011fer yandan her karakter var. Bilgini, \u015eirinesi, büyük baba(büyükleri), \u015f\u0131mar\u0131\u011f\u0131, korka\u011f\u0131, unutkan\u0131, \u015fakac\u0131s\u0131, çal\u0131\u015fkan\u0131, tembeli vs. Bence çocu\u011fa \u015fu mesaj\u0131 veriyor: Bizim toplumlarda da her türlü insan\u0131n bulunabilece\u011fini, hepsinin de olumlu yada olumsuz birlikte bulunmas\u0131 gerekti\u011fini anlat\u0131yor. Bilginleri olmasa onlara ak\u0131l verecek kimse olmayacak, çal\u0131\u015fkan\u0131 olmasa çal\u0131\u015facak birisi olmayacak, büyük babalar\u0131 olmasa onlara yol gösteren biri olmayacak vs. Ayr\u0131ca kötü kalpli olan birde Gargamel var. Gargamel onlara zarar vermeye çal\u0131\u015f\u0131yor. Sirinler ise Gargamele kar\u015f\u0131 birklikte hareket ediyorlar ve böylece dayan\u0131\u015fmay\u0131 ö\u011freniyorlar. <\/p>\n Diyorum çocuklar bizim gelece\u011fimiz, onlar\u0131 e\u011fitmek, yararl\u0131 bireyler haline getirmek bizim elimizde, bizler bunu ba\u015farabilirsek gelece\u011fimizden korkmamal\u0131y\u0131z. <\/p>\n Demet Barlas <\/strong><\/p>\n \nBen , televizyonda yay\u0131nlanan çocuk program\u0131ndan çok , bir radyo programini ele almak istiyorum.Günümüzde televizyon ve internette varolan kültürel kirlenmenin çocuk programlar\u0131nda da etkisi oldukça fazlad\u0131r. Çocuklar\u0131n zihinsel, kültürel , ahlaksal, duygusal gelisimlerine zarar veren ; eksik ve yanl\u0131\u015flarla dolu programlar ekranlarda bulunmaktad\u0131r. 1.KISIM: 17:30` dan 17:40` a kadar olan giri\u015f k\u0131sm\u0131<\/p>\n 2.KISIM:17:40`dan 17:45`e kadar olan HAFTANIN ÇOCUK SARKISI k\u0131sm\u0131<\/p>\n 3.KISIM:17:45`den 18:00`a kadar olan ÇOCUK BAHÇESI k\u0131sm\u0131 <\/p>\n Giris bölümünde , güncel olaylar, kültür, sanat,bilim haberleri, alan\u0131nda uzman ve ünlü ki\u015filerle çe\u015fitli söyle\u015filere yer verilmektedir. Program çocuklar taraf\u0131ndan sunulmaktad\u0131r. Program bütün bu yönleriyle hem e\u011flendirici hem de bilgi verici yapiya sahiptir. Günlük konu\u015fma dilinin düzgün kullan\u0131lmas\u0131 yönünden de olumlu bir yap\u0131ya sahiptir <\/p>\n Seyran Karaca <\/strong><\/p>\n \nKanal D nin Çocuk Kulübü<\/strong> program\u0131n\u0131n 4-5-2003 tarihli yay\u0131n\u0131n\u0131 seyrettim.<\/p>\n Bu program çizgi film a\u011f\u0131rl\u0131kl\u0131 olup,çizgi film aralar\u0131nda program sunucusu ve ona yard\u0131mc\u0131 olan arkada\u015flar\u0131 Çilek, Oze, Cincan çocuklara çok k\u0131sa ve özlü mesajlar vererek onlar\u0131 baz\u0131 konularda bilinçlendirme yap\u0131yorlar. Seyretti\u011fim haftaki konu "K\u0131skançl\u0131k"üzerineydi.Çocu\u011fun psikolojisini bilerek onlar\u0131n anlayaca\u011f\u0131 düzeyde bunun yanl\u0131\u015f oldu\u011funu çocuk de\u011ferleriyle verip nas\u0131l davran\u0131laca\u011f\u0131n\u0131 çocu\u011fa gösteriyorlar. Bu program\u0131 seyredenlerden mektup göndermeleri ko\u015fuluyla kulüplerine üye yaparak çocu\u011fu farkl\u0131 ortamlara tabi ederek çocu\u011fun bireyselli\u011fini ön plana ç\u0131kar\u0131p çocu\u011fun kendisine olan güvenini peki\u015ftirmesini sa\u011flamaktad\u0131rlar. <\/p>\n Erdo\u011fan Bu\u011fa <\/strong><\/p>\n \nBir Çocuk Program\u0131n\u0131n Çocuk Geli\u015fimi, Psikolojisi,Toplumsal Deger ve Erdemler Yönünden \u0130ncelenmesi<\/strong><\/em><\/p>\n Program\u0131n Adi: KURABIYE<\/strong><\/p>\n Bu programda , çocuklardan olu\u015fan iki tane grup var.Bu gruplar birbirleriyle yar\u0131\u015ft\u0131r\u0131l\u0131yor.Öncelikle gruplardan bir tanesi yar\u0131\u015ft\u0131r\u0131l\u0131yor.Bu grubun elemanlar\u0131 birer birer yar\u0131\u015ft\u0131r\u0131l\u0131yor.Birinci ki\u015fi geliyor.Bunlar\u0131n önünde çe\u015fitli engeller oluyor.Çocuk önündeki engeli kald\u0131r\u0131yor.Engeli geçtikten sonra kar\u0131\u015f\u0131k \u015fekilde verilmi\u015f harfler bulunuyor. Çocuk bu harflerden anlaml\u0131 bir kelime olu\u015fturmak zorundad\u0131r. Kelimeyi olu\u015fturduktan sonra, çocu\u011fun önünde yine bir engel oluyor. Bu engeli de geçtikten sonra bu grup hangi renkte ise , grubun rengine ait balonlar bulunuyor. Çocuk bu balonlar\u0131 da patlatmak zorundad\u0131r.Tabi ki bu i\u015flemlerin hepsi için çocu\u011fa belli bir süre verilmektedir.E\u011fer çocuk bu i\u015flemleri verilen süre içerisinde yaparsa grubuna puan Feride Ayaz<\/strong><\/p>\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Çocuklara yönelik televizyon programlar\u0131n\u0131n çocuk geli\u015fimine etkisi ve çocuk programlar\u0131n\u0131n niteli\u011fi konusunda s\u0131n\u0131f ö\u011fretmenli\u011fi program\u0131ndaki ö\u011frencilerimin gözlemlerini sunuyorum. Gözlemler elmek […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":449,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"default","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","ast-disable-related-posts":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"categories":[354,550,361,369,355,364,553,376,447,365,554,477,412,494,388,464,441,556,444,445,453,501,473,474,461,402,406,411,420],"tags":[],"class_list":["post-448","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-anne-baba","category-anne-cocuk","category-anne-babalara-oneriler","category-arkadaslik-iliskileri","category-baba-cocuk","category-cocuk-egitimi","category-cocuk-egitimi-cocuk","category-cocuk-gelisimi","category-cocuk-psikolojisi","category-cocuk-sagligi","category-cocuk-ve-guzel-sanatlar-cocuk","category-cocuk-ve-guzel-sanatlar","category-cocuk-ve-okul","category-cocuklarda-davranis-problemleri","category-cocuklarda-ice-kapaniklik","category-cocuklarda-odul-ceza","category-cocuklarda-oyun","category-cocuklarda-ruh-sagligi","category-cocuklarda-sosyal-beceriler","category-cocukta-disiplin","category-cocukta-kavramlar-para-esya-vb","category-cocukta-uyum-sorunlari-egitim","category-inceleme-arastirma-makale","category-inceleme-arastirma-makale-egitimciler","category-kural-koymak","category-kural-ve-sinir-koyma","category-okul-oncesi","category-okulda-basari-basarisizlik","category-oyun-oyuncak-secimi"],"yoast_head":"\r\n
\n
\nPokemon, Dijimon ve içinde de\u011fi\u015fik yarat\u0131klar\u0131n (tan\u0131mlayacak ba\u015fka kelime bulam\u0131yorum) bulundu\u011fu çizgi filmleri izleyen çocuklar karmasa ya\u015famaktad\u0131rlar. Çevresini ve hayvanlar\u0131 yeni tan\u0131maya ba\u015flayan çocuk bu yarat\u0131klar\u0131 çevresindeki hiç canl\u0131ya benzetemedikleri için kafalar\u0131 kar\u0131\u015fmakta, gerçek hayatta da bu tür yarat\u0131klar\u0131n varl\u0131\u011f\u0131na inanmaktad\u0131rlar.<\/p>\n
\n
\nSUSAM SOKA\u011eI <\/strong><\/p>\n
\n
\nEvde tüm her \u015feyden sorumlu olan bayan ise; sinirli, çocuklar\u0131 fazla sevmeyen, insanlari yanlis anlayan ve de\u011ferlendiren birisi. Heidi yi köyden geldigi için sevmemesi yanlis bir davran\u0131\u015f.Çocuklar\u0131 cezaland\u0131rmas\u0131 de yanl\u0131\u015f bir davran\u0131\u015f.Bu bayan toplumumuzdaki huysuz, aksi, sinirli insanlara örnek. Heidi ise çocuklara yasaman\u0131n güzel oldu\u011funu ö\u011freten,onlara hayvan, doga, insan sevgisini ö\u011freten iyilik sever bir k\u0131z.<\/p>\n
\n
\nçocuk program\u0131n\u0131n içinde olan ad\u0131n\u0131n belirtilmedi\u011fi (bildi\u011fim kadar\u0131yla)bir
\nbölüm izledim.<\/p>\n
\nKüçük iki yarat\u0131k ile ebatça onlardan büyük olan bir kaç tane fare
\nvar. Fareler küçük yarat\u0131klardan di\u015fisini rahats\u0131z ediyorlar.Bu s\u0131rada di\u015fi
\nyarat\u0131k çevreden yard\u0131m istiyor. Erkek yarat\u0131k onu farelerin elinden
\nkurtar\u0131yor. Di\u015fi yarat\u0131k kurtar\u0131c\u0131s\u0131n\u0131 öperek \u015funu söylüyor:<\/p>\n
\nyarat\u0131k asl\u0131nda domuz. Ancak görüntüleri hiç de domuza benzemiyordu. Belki bir kaç de\u011fi\u015fiklikle sincaba benzetilebilir.\u0130\u015fte bu nokta çocuklar\u0131
\nolumsuz etkileyebilir.Domuz dendi\u011finde ak\u0131llar\u0131na domuz \u015fekli do\u011fru olarak
\ngelmelidir.Çocuklar hayvanlar\u0131 yanl\u0131\u015f tan\u0131mamal\u0131d\u0131r. Çizgi filmin sonunda di\u015fi yarat\u0131k erkek cinsine \u015fükranlar\u0131n\u0131 ifade ederken ad\u0131yla (Tony) hitap etmiyor.Bu da sak\u0131ncal\u0131 bir durumdur. Çünkü oradaki canl\u0131lar ki\u015file\u015ftirilmi\u015ftir. Dolay\u0131s\u0131yla birer adlar\u0131 olmal\u0131 ve bu adlarla birbirlerine hitap etmelidirler.Bu sayede çizgi filmin amac\u0131 (yard\u0131mla\u015fma,insan haklar\u0131,arkada\u015fl\u0131k vb.) daha kolay kazand\u0131r\u0131l\u0131r. Domuz tabirine gelince,bu kelimeyi çocuklar sinirlendi\u011fi, kavga etti\u011fi, sevmedi\u011fi ki\u015filer için kullan\u0131r.Dolay\u0131s\u0131yla bu kelime çocuklarda bir sevgi bir
\ns\u0131cakl\u0131k uyand\u0131rmayabilir. Domuz deyip bir de çocuklarda sevgi
\nuyand\u0131rmas\u0131n\u0131 bekleyemezsiniz. Belki de korkutursunuz.
\nÇocuk programlar\u0131nda hayvanlar kötü tan\u0131t\u0131lmamal\u0131d\u0131r.Çünkü bu
\ndurum çocuklarda hem hayvan sevgisinin azalmas\u0131na hem de çocuklar\u0131n
\nhayvanlardan korkmas\u0131na neden olur.Kötü davran\u0131\u015flar sergiletilirse filmin
\nsonu çocuk psikolojisine uygun olarak bitirilmelidir.Bu programda fareler
\nçok korkunç görünüyordu.Buna ra\u011fmen filmin sonu çocuk psikolojisine uygun bitmedi.<\/p>\n
\nçocuklarda \u0130ngiliz hayranl\u0131\u011f\u0131 uyand\u0131rabilir.(Asl\u0131nda \u0130ngiliz ve domuz
\nkelimeleri insanda sanki \u0130ngilizlerin a\u015fa\u011f\u0131land\u0131\u011f\u0131 fikrini uyand\u0131r\u0131yor.Ama
\nsöyleyi\u015fteki vurgu ve yarat\u0131klar\u0131n görünü\u015fü böyle bir durum olmad\u0131\u011f\u0131n\u0131
\ngösteriyor). Bu durumda gelecekteki beyin göçünü önleyemez, toplumsal
\nde\u011ferlerimizi devam ettiremez duruma gelebiliriz. Bence bu çocuk program\u0131 çok zararl\u0131d\u0131r.<\/p>\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\nBugünkü program\u0131n a\u011f\u0131rl\u0131k verilen konusu, 11 May\u0131s’\u0131n Anneler günü olmas\u0131 dolay\u0131s\u0131yla çocuklara annesine ne tür hediyeler verebilecekleri program\u0131 sunan ki\u015filer taraf\u0131ndan söylendi. Bir yandan da çocuklar\u0131n önerilerini ald\u0131lar. Hep birlikte anne sevgisinin önemini anlatan bir \u015fiir okudular.<\/p>\n
\nProgram çocuklar için her yönüyle ö\u011fretici bir program. Çocu\u011fun geli\u015fimi aç\u0131s\u0131ndan izlenmeye de\u011fer bir program. Toplumsal de\u011ferler aç\u0131s\u0131ndan da olumlu niteliklere sahip.<\/p>\n
\n
\n<\/strong>
\nBen Kanal D’de yay\u0131nlanan “DUMA DUMA DUM<\/strong>” adl\u0131 çocuk program\u0131n\u0131 izledim. Bu program\u0131 çocuklar\u0131n geli\u015fimi psikolojisi ve kazand\u0131rd\u0131\u011f\u0131 toplumsal erdem ve de\u011ferleri
\nyönünden inceledim. Elde etti\u011fim sonuçlar\u0131, maddeler halinde s\u0131ralayacak olursam: <\/p>\n
\nÇocuklar sürekli aferin· vb. kelimelerle peki\u015ftiriliyorlar. Bu da kazand\u0131r\u0131lmak istenilen davran\u0131\u015f\u0131 daha çabuk kazand\u0131r\u0131lmas\u0131n\u0131 sa\u011fl\u0131yor.
\nÇocuklara sürekli güzel hitap kelimeleri· kullan\u0131larak bir birey oldu\u011fu hissettiriliyor.
\nPrograma kat\u0131lan çocuklar· \u015fiir söylüyorlar, bar\u0131\u015f\u0131n, sevginin önemini belirten dans gösterileri yap\u0131yorlar. Çocuk bu \u015fekilde kendisini ifade ediyor. Bu da çocu\u011fa güven duygusunu a\u015f\u0131l\u0131yor.
\nBaz\u0131 kavramlar oyun ve \u015fark\u0131 yoluyla çocu\u011fa· kazand\u0131r\u0131l\u0131yor. Bu kavramlar genelde z\u0131t kavramlar oluyor.
\nProgramda· hayvanlar\u0131n bulunmas\u0131 çocuklara hayvan sevgisini a\u015f\u0131l\u0131yor.
\nBirbirine· yard\u0131m etmeyi amaçlayan oyunlar gösteriliyor. Bu \u015fekilde çocuk yard\u0131mseverli\u011fi duygusunu kazan\u0131yor. Bunu yaparken, kukla kullan\u0131lmas\u0131 çocuklar\u0131 daha fazla etkiliyor.
\nDrama yoluyla yanl\u0131\u015f bilgilerin yanl\u0131\u015fl\u0131\u011f\u0131 gösteriliyor.· Do\u011frusunun nas\u0131l olaca\u011f\u0131, çocuklara sorularak düzeltiliyor. Bu \u015fekilde do\u011fru bilgiler çocukta kal\u0131c\u0131 bir \u015fekilde olu\u015fuyor.
\nÇocuklara okuyabilecekleri· kitaplar hakk\u0131nda bilgi veriliyor. Bu da çocuklar\u0131 okumaya yöneltiyor.<\/p>\n
\n
\n
\nda yanl\u0131\u015f olup olmad\u0131\u011f\u0131n\u0131 soruyor. Stüdyodaki çocuklar bu soruya yan\u0131t veriyorlar.Bu durum çocuklara baz\u0131 davran\u0131\u015flar\u0131 kazand\u0131r\u0131p, baz\u0131lar\u0131n\u0131 terk etmeleri aç\u0131s\u0131ndan önemli. Program s\u0131ras\u0131nda gösterilen çizgi filmlerin ders verici olmas\u0131 da güzeldi….. <\/p>\n
\n
\n
\n
\ngöstererek çocuklar\u0131 bu \u015fekilde güdelemektedirler.<\/p>\n
\n
\n
\nBu nedenle bu programlar\u0131 ele\u015ftirmek yerine , olumlu yönleri olan bir radyo program\u0131n\u0131 de\u011ferlendirdim. Bu program TRT Radyo 1` de yayinlanan ÇOCUKLARLA BASBASA<\/strong> adli programd\u0131r.Bu program , benim ilkö\u011fretim y\u0131llar\u0131ma dayanan uzun soluklu bir programd\u0131r. Program hafta içi her gün 17: 30- 18:00 aras\u0131nda yay\u0131nlanmaktad\u0131r. Bu program temelde üç
\nk\u0131s\u0131mda dü\u015fünülebilir;<\/p>\n
\nHaftan\u0131n çocuk \u015farkisi bölümünde , bir çocuk \u015farkisinin söz yazar\u0131, bestecisi ve hangi koro taraf\u0131ndan söylenece\u011fi belirterek yay\u0131nlanmaktad\u0131r.
\nÇocuk bahçesi bölümündeyse on be\u015f dakikal\u0131k bir radyo tiyatrosu dizi halinde verilmektedir.Bu oyunlar kurumun düzenledi\u011fi radyo oyunlar\u0131 yar\u0131\u015fmalar\u0131nda , uzun incelemelerin ard\u0131ndan olu\u015fturulmu\u015ftur. <\/p>\n
\n
\n
\nkazand\u0131r\u0131r.Her iki grupta böyle yar\u0131\u015ft\u0131ktan sonra, birinci gruba ve ikinci olan gruba çe\u015fitli hediyeler verilir.Ayni zamanda çocuklara di\u015f f\u0131rçalama, temizlik gibi konularda da bilgiler verilir.
\nBu program\u0131n amac\u0131; çocuklar\u0131 yar\u0131\u015ft\u0131rarak onlar\u0131 hem oyun aç\u0131s\u0131ndan geli\u015ftirmek , hem de onlara kaybetmek ve kazanman\u0131n psikolojisini kazand\u0131rmakt\u0131r.Oyunlar çocuk ya\u015fam\u0131n\u0131n bir parças\u0131d\u0131r.Oyunlar, çocuklar\u0131 e\u011flendirirken , bir yandan da onlar\u0131n zihinsel ve bedensel geli\u015fimini sa\u011flamaktad\u0131r. Bu çocuk program\u0131n\u0131n amac\u0131 da; onlar\u0131 bir yandan e\u011flendirmek, bir yandan da zihinsel ve bedensel geli\u015fimini sa\u011flamakt\u0131r. Her oyunun sonunda çocuklara çe\u015fitli hediyeler vermek,onlar\u0131n basarisini güdüledi\u011fi gibi, onlar\u0131 oyun oynamaya da sevk etmektedir.Bu
\nprogram ayni zamanda toplumsal erdem ve de\u011ferlere de ters dü\u015fmemektedir.Program her çocu\u011fun izleyebilece\u011fi bir \u015fekilde haz\u0131rlanm\u0131\u015ft\u0131r. Çocuk geli\u015fimine, çocuk psikolojisine katk\u0131da bulunacak bir programd\u0131r. Çocuklara yar\u0131\u015fabilmeyi, yar\u0131\u015f\u0131rken kazanmay\u0131 ve kaybetmeyi, yar\u0131\u015fmay\u0131 birincilikle bitirebilme azmini ve heyecan\u0131n\u0131 kazand\u0131rmaktad\u0131r.<\/p>\n
\n