{"id":164,"date":"2008-03-30T23:08:36","date_gmt":"2008-03-30T23:08:36","guid":{"rendered":"https:\/\/benimyuvam.com.tr\/?p=164"},"modified":"2008-03-30T23:08:36","modified_gmt":"2008-03-30T23:08:36","slug":"0-6-yas-cocugunun-zihinsel-gelisimi","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/benimyuvam.com.tr\/?p=164","title":{"rendered":"0 – 6 Ya\u015f \u00c7ocu\u011funun Zihinsel Geli\u015fimi"},"content":{"rendered":"

Zihinsel Geli\u015fim, çevremizdeki dünya ile etkile\u015fimi ve onu anlamay\u0131 sa\u011flayan “bilgi”nin kazan\u0131l\u0131p kullan\u0131lmas\u0131na yard\u0131m eden, gözlemlenemeyen tüm süreçleri içerir. Bu süreçler: Alg\u0131lama, kavram olu\u015fturma, dili kazanma, haf\u0131zaya yerle\u015ftirme, hat\u0131rlama, dü\u015fünme ve problem çözme olup, bu süteçler zihinsel geli\u015fimin alanlar\u0131d\u0131r(Fi\u015fek ve Y\u0131ld\u0131r\u0131m,1993<\/em>).<\/p>\n

Zihinsel geli\u015fim di\u011fer geli\u015fim alanlar\u0131yla da ilgilidir. Özellikle duygu, motivasyon ve ki\u015filik özellikleri zihinsel geli\u015fimi etkiler. Mesela çok kayg\u0131l\u0131 olan, kendine fazla güvenmeyen ve ba\u015far\u0131s\u0131zl\u0131ktan korkan bir çocuk, benzer zihinsel olgunluk düzeyinde fakat göreli olarak daha az kayg\u0131l\u0131 olan çocu\u011fa oranla, problem çözmede zorluk çekebilir( Fi\u015fek ve Y\u0131ld\u0131r\u0131m,1993<\/em>).<\/p>\n

Sosyo-ekonomik düzey ve bireysel farkl\u0131l\u0131klar zihinsel geli\u015fimi etkilerken, cinsiyet farklar\u0131 için ayn\u0131 durum söz konusu de\u011fildir.<\/p>\n

\u015eimdi sizlere do\u011fumdan 2 ya\u015fa kadar süren bebeklik dönemindeki zihinsel geli\u015fimden bahsedece\u011fim. Bebekler ilk iki y\u0131l boyunca d\u0131\u015f dünyay\u0131 duyular\u0131 ve hareketleriyle tan\u0131rlar. Yenido\u011fanlar geli\u015fen motor hareketleri ve duyular\u0131 yoluyla kendileri ve dünya hakk\u0131nda bilgilenirler. Bu dönemde bebekler, d\u0131\u015f dünya ile yo\u011fun bir etkile\u015fime girerler ve duyu organlar\u0131 yoluyla ald\u0131klar\u0131 bilgileri düzenlerler. Ayr\u0131ca bu dönemde bebekler,nesne süreklili\u011fini kazan\u0131rlar ve nedenselli\u011fi anlamaya ba\u015flarlar. Nesne süreklli\u011fi, bebe\u011fin görü\u015f alan\u0131n\u0131n d\u0131\u015f\u0131nda olan herhangi bir ki\u015finin veya nesnenin varl\u0131\u011f\u0131n\u0131 sürdürdü\u011fünü (var olmaya devam etti\u011fini) bebe\u011fin kavramas\u0131d\u0131r. Bu kavram, çocuklar\u0131n di\u011fer nesne ve insanlardan ayr\u0131, ba\u011f\u0131ms\u0131z olarak var olduklar\u0131n\u0131n fark\u0131na varmalar\u0131 aç\u0131s\u0131ndan önemlidir. Ayr\u0131ca nesne süreklili\u011fi, anne odadan ayr\u0131ld\u0131\u011f\u0131nda, bebe\u011fin onun var olmaya devam etti\u011fini ve geri dönece\u011fini bilerek kendini güvende hissetmesini sa\u011flar. Zaman\u0131, uzay\u0131 ve nesnelerle dolu bir dünyay\u0131 anlamak için önemli bir kavramd\u0131r. Bebeklerin bu dönemdeki bir di\u011fer önemli kazan\u0131mlar\u0131 da, belirli olaylar\u0131n belirli baz\u0131 olaylara sebep olmas\u0131 anlam\u0131na gelen nedenselliktir. Böylece bebekler, hareketleri ve faaliyetleri sonucu baz\u0131 olaylar\u0131n ortaya ç\u0131kmas\u0131na sebep olduklar\u0131n\u0131 veya olabilecelerini anlamaya ba\u015flarlar Mesela elektrik dü\u011fmesiyel oynarlar, \u0131\u015f\u0131\u011f\u0131 aç\u0131p kapat\u0131rlar ve \u0131\u015f\u0131\u011f\u0131n yan\u0131p sönmesi ho\u015flar\u0131na gider.<\/p>\n

\u015eimdi 0-2 ya\u015f bebe\u011finin zihinsel geli\u015fiminin nas\u0131l ilerledi\u011fine daha yak\u0131ndan bakal\u0131m. Bebeklik dönemindeki zihinsel geli\u015fim 6 alt a\u015famadan olu\u015fur. Her bir alt a\u015famaya bakt\u0131\u011f\u0131m\u0131zda dikkatimizin yo\u011funla\u015faca\u011f\u0131 zihinsel kazanç, nesne süreklili\u011finin bebeklik dönemi sonunda kazan\u0131lm\u0131\u015f olmas\u0131d\u0131r(Papalia & Wendoks,1992<\/em>).<\/p>\n

Do\u011fumdan 1. Aya kadar:
\nBebekler do\u011fumdan birinci ay\u0131n sonuna kadar do\u011fu\u015ftan getirdikleri reflekslerini yo\u011fun bir \u015fekilde kullan\u0131rlar ve bu refleksler üzerinde biraz kontrol geli\u015ftirirler. Duyular\u0131ndan gelen bilgiyi düzenleyemezler. Bakt\u0131klar\u0131 objeyi yakalamazlar. Yeni do\u011fan bebeklerin dudaklar\u0131na dokunuldu\u011funda refleksif olarak emerler. Meme verilmese bile, bebek, meme ucunu bulmay\u0131 bir \u015fekilde ö\u011frenir ve aç olmasa da emer. \u0130lk bir ay içinde nesne süreklili\u011fi hiç yoktur ve bebek, herhangi bir nesnenin varl\u0131\u011f\u0131n\u0131 veya yoklu\u011funu tahmin edemez, bilemez( Papalia & Wendoks,1992<\/em>).<\/p>\n

1. Aydan 4. Aya kadar:
\nBu aylarda bebekler, emme davran\u0131\u015f\u0131 gibi haz veren davran\u0131\u015flar\u0131 tekrar ederler. Bebe\u011fin bütün davran\u0131\u015flar\u0131 kendi bedeninde odaklan\u0131r. Yeni do\u011fanlar\u0131n ilk kazan\u0131lm\u0131\u015f adaptasyonlar\u0131, farkl\u0131 objeleri farkl\u0131 \u015fekilde emmektir. Bir gün bebek parma\u011f\u0131 a\u011fz\u0131ndayken parma\u011f\u0131n\u0131 emer. Bu hissi sever ve deneme yan\u0131lma yoluyla tekrar yapmay\u0131 dener. Bir kez parma\u011f\u0131n\u0131 emdi mi parma\u011f\u0131n\u0131 a\u011fz\u0131na sokmak, orada tutmak ve emmeye devam etmek için kast\u0131 çaba gösterir. Parma\u011f\u0131 memeyi emdi\u011finden farkl\u0131 olarak emer ve böylelikle eylemleri uydurmay\u0131 veya ba\u011fda\u015ft\u0131rmay\u0131 ö\u011frenmi\u015f olur. Bebekler bu aylarda duyu organlar\u0131 yoluyla gelen bilgileri düzenlemeye ba\u015flarlar. Mesela bir bebek, annesinin sesini duydu\u011funda, sese kar\u015f\u0131 yönelir ve sonunda bu sesin annesinden geldi\u011fini ke\u015ffeder. Böylece dünyas\u0131 anlam kazanmaya ba\u015flar. Nesne süreklili\u011fi henüz yoktur. Bebek bu aylarda hareket eden bir nesneyi gözleriyle takip edebilir. Fakat herhangi bir nesne kayboldu\u011funda onu aramaz ama nesneyi son gördü\u011fü noktaya hareketsiz, pasif bir \u015fekilde baka(Papalia & Wendoks,1992). <\/p>\n

4. Aydan 8. Aya kadar:
\nBebekler bu aylarda çevreleriyle daha çok ilgilenirler ve bebeklerde sebep sonuç ili\u015fkilerini ay\u0131rma yetene\u011fi görülmeye ba\u015flan\u0131r. Kendi bedeni d\u0131\u015f\u0131ndaki nesnelere yönelir ve hareketlerinin çevrede yaratt\u0131\u011f\u0131 sonuçlar üzerine dikkatini yo\u011funla\u015ft\u0131r\u0131r. Hareketlerinin teme amac\u0131, sonucu sürdürmektir. Mesela ç\u0131ng\u0131ra\u011f\u0131n sesini duyabilmek amac\u0131yla ç\u0131ng\u0131ra\u011f\u0131 sallar. Fakat bebe\u011fin davran\u0131\u015f\u0131 tamamiyle hedef yönelimli de\u011fildir. Bir hedefe göre hareket etmeden önce bunu tesadüfen ke\u015ffetmesi gerekir. Bu aylarda bebe\u011fe, bast\u0131r\u0131nca veya sallay\u0131nca ses ç\u0131karan veya ipini çekince hareket edip ses ç\u0131karan oyuncaklar vermek bebe\u011fin hem zihinsel geli\u015fimini, hem de ki\u015filik geli\u015fimini desteklemek aç\u0131s\u0131ndan yararl\u0131d\u0131r. Bu oyuncaklarla bebek, davran\u0131\u015flar\u0131yla çevre üzerinde etkili oldu\u011funu ve ancak kendisi bir harekette bulunursa belli bir sonuca ula\u015faca\u011f\u0131n\u0131 farkeder.( Papalia & Wendoks,1992 ve Yavuzer, 1995<\/em>). <\/p>\n

Ayr\u0131ca bu aylardaki bebekler, sabit duran nesneleri tüm duyular\u0131yla incelerler. Dikkatlice bak\u0131p nesneleri dinlerler ve nesneleri birçok kez elleri içinde döndürürler. Kol ve bacaklar\u0131yla yapmay\u0131 ba\u015fard\u0131klar\u0131 hareketlerle ilgili olarak, yeti\u015fkinlerin hareketlerini taklit edebilirler( Papalia & Wendoks,1992<\/em>).<\/p>\n

Nesne süreklilii\u011fi bu aylarda geli\u015fmeye ba\u015flar. Bebek yere dü\u015fürdü\u011fü veya kendisinden saklanan bir nesnenin e\u011fer herhangi bir k\u0131sm\u0131n\u0131 görürse bu nesneyi arar. Yani bir bölümü saklanm\u0131\u015f bir nesneyi arar. E\u011fer nesne tamamiyle saklanm\u0131\u015fsa, bebek sanki nesne art\u0131k yok olmu\u015f gibi davran\u0131r ve arama davran\u0131\u015f\u0131nda bulunmaz. <\/p>\n

8. Aydan 12. Aya kadar:
\nBebekler bu aylarda, geçmi\u015f deneyimlerinden ö\u011frendikleri yakalama, itme, vurma gibi davran\u0131\u015flar\u0131 yeni bir durumda kullanmak, hedefine ula\u015fmak için dener, de\u011fi\u015ftirir, düzenler ve uygun olan\u0131n\u0131 bulmaya çal\u0131\u015f\u0131r. Mesela bir yeti\u015fkin, bebe\u011fin istedi\u011fi bir nesneyi elinde tutar ve ona vermez. Bebek nesneye do\u011fru yönelir, yakalamaya çal\u0131\u015f\u0131r, yeti\u015fkinin elini iter veya eline vurur. Ba\u015fka bir örnek ise bebe\u011fin, odan\u0131n di\u011fer taraf\u0131nda bulunan bir oyunca\u011fa ula\u015fmak için emeklemesidir. Böylece bebek, daha önceden ö\u011frenmi\u015f oldu\u011fu emekleme davran\u0131\u015f\u0131n\u0131 hedefine ula\u015fmak için kullan\u0131r.<\/p>\n

Bu aylardaki bebeklerin hareketlri ve davran\u0131\u015flar\u0131 daha kasti ve maksatl\u0131d\u0131r. Bakt\u0131\u011f\u0131 ç\u0131ng\u0131ra\u011f\u0131 yakalamak için davran\u0131\u015fta bulunur. Karma\u015f\u0131k bir dizi hareketi kas\u0131tl\u0131 oarak s\u0131k s\u0131k tekrar etmekten ho\u015flan\u0131rlar. 9-10 ayl\u0131k bir bebek, oyuncak kaplar\u0131n\u0131 istif eder, tekerlekli oyuncaklar\u0131 zevkle ipinden çeker.<\/p>\n

Nesne süreklili\u011fi h\u0131zl\u0131 bir \u015fekilde geli\u015fmektedir. Oyunca\u011f\u0131n\u0131n sakland\u0131\u011f\u0131 yeri görürse, oyunca\u011f\u0131n\u0131 burada arar. E\u011fer oyunca\u011f\u0131n\u0131n, sakland\u0131\u011f\u0131 yerden ba\u015fka bir yere kondu\u011funu görürse, yine de ilk saklan\u0131lan yerde oyunca\u011f\u0131n\u0131 arayacakt\u0131r. Nesne süreklili\u011finin geli\u015fti\u011fi bu aylarda çe\u015fitli oyuncaklar\u0131n saklan\u0131p, bulunmas\u0131na yönelik oynanan oyunlar, bebe\u011fi hem zihinsel aç\u0131dan geli\u015ftirecek, hem de anne ve baba ile olumlu bir etkile\u015fim içine girmesini sa\u011flay\u0131p e\u011flendirecektir(Papalia& Wendoks,1992<\/em>). <\/p>\n

12. Aydan 18. Aya kadar:
\nBebekler bu aylarda hareketlerinin sonucunu merak ettikleri için hareketlerini kas\u0131tl\u0131 olarak de\u011fi\u015ftirirler. Bu aylarda bebek bir nesnenin , bir olay\u0131n veya bir durumun yeni, al\u0131\u015f\u0131lmam\u0131\u015f oldu\u011funa karar verebilmek amac\u0131yla aktif olarak dünyas\u0131n\u0131 ara\u015ft\u0131r\u0131r, deneme ve yan\u0131lmalarla dünyas\u0131n\u0131 ke\u015ffeder. Bu aylarda, yerden çe\u015fitli oyuncaklar al\u0131p atmak bebekler taraf\u0131ndan s\u0131kça yap\u0131lan bir harekettir. Bebek, al\u0131p atma davran\u0131\u015f\u0131n\u0131 farkl\u0131 nesnelere uygulayarak sonuçlar\u0131n\u0131 görmek ister.<\/p>\n

Bebekler bu aylarda, \u015fimdiye kadar deneme yan\u0131lma yoluyla çözdükleri problemlerde ilk kez kendilerine özgü bir tarz geli\u015ftirirler. Bebekler sadece daha önceki tepkilerini kullanmazlar, hedeflerine ula\u015ft\u0131racak en etkili yolu bulana kadar birçok yeni davran\u0131\u015fta bulunurlar.<\/p>\n

Nesne süreklili\u011fi daha fazla geli\u015fmi\u015ftir ve bebekler görü\u015f alanlar\u0131ndan ç\u0131kan bir nesneyi ararlar. Oyuncaklar\u0131n\u0131n nereye sakland\u0131\u011f\u0131n\u0131 görürlerse, do\u011fru yerde oyuncalar\u0131n\u0131 ararlar. Daha önceki aylarda oldu\u011fu gibi oyunca\u011f\u0131n sakland\u0131\u011f\u0131 ilk yeri de\u011fil, sakland\u0131\u011f\u0131n\u0131 gördüleri son yeri ararlar. Bebekler bu aylarda, halen daha görmedikleri bir hareketi hayal edemedikleri için, nereye sakland\u0131\u011f\u0131n\u0131 görmedikleri bir oyunca\u011f\u0131 aramazlar. <\/p>\n

Bu aylardki bebekler, kendileri çin yeni ve karma\u015f\u0131k olan hareketleri taklit edebilirler. Mesela, kitap aç\u0131p sayfa çevirmek gibi günlük ya\u015famda s\u0131k yap\u0131lan bir davran\u0131\u015f\u0131 taklit etme çabas\u0131 içine girebilirler. Bebe\u011fin oyunlar\u0131nda da ilerleme görülür. Çevresinde gördü\u011fü birçok yeni hareketi taklit eder ve oyunlar\u0131nda bu hareketlere yer verir (Papalia & Wendoks, 1992<\/em>). <\/p>\n

18. Aydan 24. Aya kadar:
\nBu aylar\u0131n en önemli özelli\u011fi bebeklerde dü\u015fünmenin ba\u015flamas\u0131d\u0131r. Bebekler yakla\u015f\u0131k olarak 18.ay civar\u0131nda sembollerle, simgelerle dü\u015fünebilmeyi ba\u015far\u0131rlar. Olaylar\u0131 art\u0131k zihinlerinde hayal edebilirler ve böylee herhangi bir olay\u0131 kabul etmeden önce o olay hakk\u0131nda dü\u015fünebilirler. Art\u0131k, olaylar\u0131n sebeplerini, sonuçlar\u0131n\u0131, etkilerini az da olsa anlayabildikleri için, problem çözmede, zahmetli bir yol olan deneme yan\u0131lma yolunu kullanmazlar. Art\u0131k bebek, zihninden deneme yan\u0131lma yapar. Zihinsel semboller sayesinde akl\u0131yla çözüm yollar\u0131n\u0131 bulur, zihninden seçenekleri de\u011ferlendirir ve o anda kendisini amaçlad\u0131\u011f\u0131 sonuca götürecek yeni yollar ke\u015ffeder. Mesela, yüksekte duran oyunca\u011f\u0131n\u0131 alabilmek için üst üste koydu\u011fu yast\u0131klar\u0131n üstüne ç\u0131kar ve oyunca\u011f\u0131na ula\u015fmaya çal\u0131\u015f\u0131r, veya kanepenin alt\u0131na kaçan topunu d\u0131\u015far\u0131ya çekmek için oyuncak t\u0131rm\u0131\u011f\u0131ndan yararlan\u0131r. Bu örnekler art\u0131k bebeklerin dü\u015fünebildiklerini, kendilerini çe\u015fitli sonuçlara götürecek plan ve dü\u015fünceler geli\u015ftirebildiklerini göstermektedir. <\/p>\n

Bu aylaraki zihinsel geli\u015fim sayesinde bebek, dili bir ileti\u015fim arac\u0131 olarak daha anlaml\u0131 bir \u015fekilde kullan\u0131r. <\/p>\n

Etkilendikleri ki\u015fi yada nesne önlerinde olmasa da davran\u0131\u015flar\u0131n\u0131 sonradan taklit edebilirler. Misafirli\u011fe gelen yaramaz bir çocu\u011fun davran\u0131\u015flar\u0131n\u0131 misafirler gittikten sonra taklit edebilirler. Ayr\u0131ca, bebek bu aylarda, aile üyelerini de s\u0131k s\u0131k oyunlar\u0131nda taklit eder. <\/p>\n

Bu aylarda, nesne süreklili\u011fi tamamen geli\u015fmi\u015ftir. Bebek bir nesnenin bir yerden ba\u015fka bir yere ta\u015f\u0131nd\u0131\u011f\u0131n\u0131 görürse, nesneyi son saklan\u0131lan yerde arayacakt\u0131r. Ayr\u0131ca, sakland\u0131\u011f\u0131n\u0131 görmedi\u011fi nesneler, oyuncaklar için de arama yapacakt\u0131r. Yani bebek, yast\u0131\u011f\u0131n arkas\u0131na oyunca\u011f\u0131n sakland\u0131\u011f\u0131n\u0131 görmese de oyunca\u011f\u0131n\u0131 ararken yast\u0131\u011f\u0131n arkas\u0131na da bakacakt\u0131r(Papalia ,Wendoks,1992 & Steinberg, Belsky, Meyer,1991<\/em>).<\/p>\n

\u0130LK ÇOCUKLUK DÖNEM\u0130NDEK\u0130 Z\u0130H\u0130NSEL GEL\u0130\u015e\u0130M:<\/strong><\/p>\n

Bebeklik dönemi, bebe\u011fin nesne süreklili\u011fini kazand\u0131\u011f\u0131n\u0131 yakla\u015f\u0131k 24 ay civar\u0131nda biter ve ard\u0131ndan 6 ya\u015f\u0131na kadar sürecek olan ilk çocukluk dönemi denen okul öncesi dönme ba\u015flar. Bu dönem bebeklik döneminin öteinde önemli bir ad\u0131md\u0131r çünkü art\u0131k çocuk sadece hareketlerle, hissederek ve yaparak de\u011fil, sembollerle dü\u015fünür ve hareketlerine bunu yans\u0131tarak ö\u011frenir. Sembol: Ki\u015finin bilinçli veya bilinçsizce anlam etfetti\u011fi zihinsel bir tasvirdir. Semboller; nesneler, olaylar, ki\u015filer gerçekte önümüzde olmasa bile onlar hakk\u0131nda dü\u015fünmemizi sa\u011flar. En önemli sembol ve belki de dü\u015fünme için en önemli olan\u0131 ilk önce konu\u015fulan ve sonra da yaz\u0131lan kelimedir. Nesneler için semboller bilmek onlar hakk\u0131nda dü\u015fünebilmeye, niteliklrini birle\u015ftirip onlar\u0131 hat\u0131rlamaya ve di\u011fer insanlarla onlar hakk\u0131nda konu\u015fabilmeye yard\u0131m eder. Çocuklar 2 ya\u015f\u0131ndan itibaren zihinsel sembolleri kullanarak \u015fu anda var olmayan nesne, olay ve insanlar hakk\u0131nda dü\u015fünebilirler. Sembolik dü\u015fünme gerçek anlamda 2 ve 6 ya\u015f aras\u0131nda geli\u015fir ve ancak bu dönemde tam anlam\u0131yla sembolik d\u015fünmden bahsedilebilir(Papalia & Wendoks,1992<\/em>).<\/p>\n

\u0130LK ÇOCUKLUK DÖNEM\u0130NDEK\u0130 DÜ\u015eÜNME NASILDIR?<\/strong><\/p>\n

Bu dönemdeki dü\u015fünme, son çocukluktaki (7-11 ya\u015f) dü\u015fünmeye k\u0131yasla basit ve tam geli\u015fmemi\u015f bir düzeydedir. Henüz tam anlam\u0131yla gerçek olan\u0131 hayal landan ay\u0131ramaz. Henüz dü\u015fünmesi tamamiyle mant\u0131ksl olmasa da, bir parça mant\u0131k içerir. Genel anlamda olaylar ve nesneler aras\u0131ndaki temel i\u015flevsel ili\u015fkileri anlarlar. Mesela 3 ya\u015f\u0131ndaki bir çocuk ipi çekti\u011finde perdenin aç\u0131laca\u011f\u0131n\u0131 ve elektrik dü\u011fmesine basti\u011f\u0131nda \u0131\u015f\u0131\u011f\u0131n yanaca\u011f\u0131n\u0131 bilir. Henüz bir olay\u0131n ba\u015fka bir olaya nas\u0131l yol açt\u0131\u011f\u0131n\u0131 tamamiyle anlamasa bile, olaylar aras\u0131nda bir ba\u011flant\u0131 oldu\u011funu fark eder.<\/p>\n

Ayr\u0131ca, okul öncesi çocu\u011fu, genel, bütün olan\u0131 hesaba katmadan bir ayr\u0131nt\u0131dan veya bir parçadan ba\u015fka bir ayr\u0131nt\u0131ya veya parçaya gider. Bu çe\u015fit bir dü\u015fünme, okul öncesi çocu\u011fun, gerçekte aralar\u0131nda bir ili\u015fki bulunmayan olaylar aras\u0131nda sebep-sonuç ili\u015fkisi kurmas\u0131na neden olur. Mesela çocuk \u015föyle dü\u015fünür: “Karde\u015fim hakk\u0131nda kötü dü\u015füncelerim vard\u0131. Karde\u015fim hastaland\u0131. Bu yüzden karde\u015fimi hasta yapan benim.” Burada kötü dü\u015fünceler ve karde\u015fin hastal\u0131\u011f\u0131 ayn\u0131 zamanda ortaya ç\u0131km\u0131\u015ft\u0131r ve okul öncesi çocu\u011fu kötü dü\u015füncelerinin karde\u015finin hastal\u0131\u011f\u0131na sebep oldu\u011funa mant\u0131ks\u0131z bir \u015fekilde inanm\u0131\u015ft\u0131r(Papalia & Wendoks,1992<\/em>).<\/p>\n

\u015eimdi de bu dönem çocuklar\u0131n\u0131n daha büyük olanlaragöre zihinsel aç\u0131dan ba\u015fka hangi alanlarda farkl\u0131 oldu\u011funa bakal\u0131m.<\/p>\n

D\u0130KKAT\u0130 ODAKLAMA <\/strong><\/p>\n

Okul öncesi dönemdeki çocuklar olay\u0131n sadece bir yönüne, görünü\u015füne dikkat ederler(odaklan\u0131rlar) ve geri kalan\u0131yla ilgilenmezler ve s\u0131kl\u0131kla mant\u0131ks\u0131z sonuçlara ula\u015f\u0131rlar. Olay\u0131n de\u011fi\u015fik yönlerine dikkatlerini kayd\u0131ramazlar. Ayr\u0131ca herhangi bir olay\u0131n ayn\u0131 zamanda birkeç görünü\u015fü, de\u011fi\u015fik yönleri olabilece\u011fini dü\u015fünemezler. Henüz korunum prensibini anlayamazlar. Dolay\u0131s\u0131yla herhangi bir nesnenin \u015feklinin de\u011fi\u015fmesinin etkisi alt\u0131nda kal\u0131rlar. \u015eimdi size tipik bir de\u011fi\u015fmezlik deneyinden bahsedece\u011fim. Bir çocu\u011fa 2 benzer bardak gösterilir, her ikisi de k\u0131sa ve geni\u015f olup, içlerinde ayn\u0131 miktarda su vard\u0131r. Daha sonra çocu\u011fun gözü önünde bardaklardan birindeki su uzun ve ince olan üçüncü bir barda\u011fa bo\u015falt\u0131l\u0131r. Çocu\u011fa her iki bardakta da ayn\u0131 miktarda su olup olmad\u0131\u011f\u0131 veya birinin daha fazla su içerip içermedi\u011fi sorulur.Çocuk uzun barda\u011f\u0131n daha fazla su içerdi\u011fini söyler. Neden böyle oldu\u011fu soruldu\u011funda ise barda\u011f\u0131n yüksekli\u011fini gösterir ve “Bu daha büyük” der. Bu dönem çocuklar\u0131 yükseklik ve geni\u015fli\u011fi ayn\u0131 anda dikkate alamazlar. Olaylar\u0131n sadece görünü\u015füne, bir yönüne dikkat ederler, odaklan\u0131rlar ve böylece ne olup bitti\u011fini tam anlam\u0131yla anlayamazlar. Mant\u0131klar\u0131nda hatalar vard\u0131r çünkü dü\u015fünceleri ne “gördüklerine” ba\u011fl\u0131d\u0131r; e\u011fer bir bardak daha büyük görünüyorsa, bu barda\u011f\u0131n daha büyük oldu\u011funu dü\u015fünürler(Papalia & Wendoks,1992<\/em>).<\/p>\n

TERS\u0130NE ÇEVR\u0130LEMEZL\u0130K: <\/strong><\/p>\n

Bu dönem çocu\u011funun mant\u0131\u011f\u0131 tersine çevrilemezlikle de s\u0131n\u0131rl\u0131d\u0131r. Tersine çevrilemezlik, yap\u0131lan herhangi bir i\u015flemin iki \u015fekli olabilee\u011fini anlamada ba\u015far\u0131s\u0131zl\u0131kt\u0131r. Yani yap\u0131lan bir i\u015flemin tersine çevrilebilece\u011fini, orijinal halini yeniden alabilece\u011fini anlamada ba\u015far\u0131s\u0131zl\u0131k olu\u015fumuna trsine çevrilemezlik denir. Az önceki örnekte çocuk uzun ve ince bardaktaki suyun k\u0131sa ve geni\u015f barda\u011fa tekrar bo\u015falt\u0131larak, suyun orijinal \u015feklini tekrar alabilece\u011fini dü\u015fünebildi\u011finde her iki bardakta da e\u015fit miktarda su oldu\u011funu anlayabilir. Fakat bu dönem çocu\u011fu bunu farkedemez (Papalia, Wendoks,1992 &Steinberg, Belsky, Meyer,1991<\/em>).<\/p>\n

BEN MERKEZC\u0130L\u0130K (EGOSANTR\u0130ZM):<\/strong><\/p>\n

Okul öncesi çocu\u011funun bir di\u011fer özelli\u011fi de ben merkezciliktir(egosantrizm). Yani olaylar\u0131 bir ba\u015fkas\u0131n\u0131n bak\u0131\u015f aç\u0131s\u0131ndan(görü\u015f aç\u0131s\u0131ndan) görebilmede yetersizliktir. Okul öncesi çocuklar\u0131 farkl\u0131 bak\u0131\u015f aç\u0131lar\u0131n\u0131 hayal edemezler. Çocuk, kar\u015f\u0131s\u0131ndaki bir ki\u015finin bir nesneye, bir olaya kendi bulundu\u011fu konumdan farkl\u0131 bir noktadan bakabilece\u011fini, farkl\u0131 bak\u0131\u015f aç\u0131lar\u0131n\u0131n, farkl\u0131 alg\u0131sal ve fikirsel sonuçlar\u0131 olabilece\u011fini dü\u015fünemez. Çocu\u011fun konu\u015fma biçimi, ifadesi de ben merkezcili\u011finin etkisi alt\u0131ndad\u0131r. Mesela bir olay\u0131 anlat\u0131rlarken “o, ona, onunla vurdu” derken, kar\u015f\u0131s\u0131ndaki ki\u015finin “o” lar\u0131n ne oldu\u011funu bilmedi\u011fini dü\u015fünemez(Ar\u0131k,1996<\/em>).<\/p>\n

Ben merkezcilik bencillik de\u011fildir, fakat çocu\u011fun olaylar\u0131 kendine yönelik anlamas\u0131 veya çocu\u011fun olaylar\u0131 kendini merkeze koyarak anlamas\u0131d\u0131r. Ben merkezcilik, ufak çocu\u011fun s\u0131n\u0131rl\u0131 olan dü\u015fünme kapasitesinin temelini olu\u015fturur. Ben merkezcilik, ayr\u0131ca dikkati odaklaman\u0131n bir çe\u015fididir. Bu çocuklar kendi bak\u0131\u015f aç\u0131lar\u0131na o kadar çok odaklanm\u0131\u015flard\u0131r ki ayn\u0131 anda bir ba\u015fkas\u0131n\u0131n bak\u0131\u015f aç\u0131s\u0131n\u0131 anlayamazlar. 3 ya\u015f\u0131ndaki çocuklar, dünyay\u0131 ve kendi bedenlerini birbirinden ay\u0131rt edemeyen yeni do\u011fanlar kadar ben merkezci de\u011fildirler. Fakat küçük çocuklar halen daha kendilerini dünyan\u0131n merkezinde görürler. Çocuklar\u0131n bu yetersizlikleri, onlar\u0131n gerçek olanla, kafalar\u0131nda olup biteni birbirinden ay\u0131rmalar\u0131n\u0131 engeller. Ayr\u0131ca sebep-sonuç ili\u015fkisinde kafalar\u0131 kar\u0131\u015f\u0131r. Mesela çocuk k\u0131z karde\u015fi hakk\u0131ndaki kötü dü\u015füncelerinin k\u0131z karde\u015finin hastalanmas\u0131na sebep oldu\u011funu dü\u015fündü\u011fünde, ben merkezci bir \u015fekilde dü\u015fünüyor demektir (Ar\u0131k,1996 & Papalia, Wendoks,1992<\/em>).<\/p>\n

AN\u0130M\u0130ZM:<\/strong><\/p>\n

\u0130lk çocukluk döneminde görülen bir ba\u015fka özellik de, cans\u0131z nesnelere canl\u0131l\u0131k atfetmek anlam\u0131na gelen animizm’dir. Mesela, 3 ve 4 ya\u015flar\u0131ndaki çocuklar, güne\u015fin, ay\u0131n, rüzgar\u0131n ve bulutlar\u0131n canl\u0131 oldu\u011funu söylerler. Çünkü bütün bu nesnelerin kendi kendilerine hareket edbildiklerini görürler ve dolay\u0131s\u0131yla kafalar\u0131 kar\u0131\u015f\u0131r ve onlar\u0131n canl\u0131 olduklar\u0131n\u0131 dü\u015fünürler. Ayr\u0131ca bu nesnelerin hepsi çocuktan çok uzaktad\u0131r. Fakat çocuklara, kaya, oyuncak bebek ve insan aras\u0131ndaki fark soruldu\u011funda ise, çocuklar\u0131n insan\u0131n canl\u0131, kayan\u0131n ise cans\u0131z oldu\u011funu anald\u0131\u011f\u0131 ortaya ç\u0131kar (Gelman, Spelke & Meck, 1983<\/em>).<\/p>\n

Çocuklar kendi kendine hareket edemedi\u011fi için oyuncak bebe\u011fin cans\u0131z oldu\u011funu anlarlar fakat yine de sanki canl\u0131ym\u0131\u015f gibi onunla konu\u015furlar ya da onunla ilgili olaylar, hikayeler anlat\u0131rlar.<\/p>\n

3 ya\u015f\u0131ndaki çocuklar bile hayvanlar\u0131n kendili\u011finden yoku\u015f yukar\u0131 gidebileceklerini, hayvana benzeyen heykellerin, tekerlekli ta\u015f\u0131tlar\u0131n ve sert, bükülmez nesnelerin ise gidemeyeceklerini kavrarlar. Bu ya\u015f grubu çocuklar\u0131, bu nesnelerin s\u0131ras\u0131yla resimleri gösterildi\u011finde, hangilerinin canl\u0131 ve hangilerinin cans\u0131z oldu\u011funu her zaman yanl\u0131\u015fs\u0131z olarak söyleyemezler fakat çocuklar\u0131n ço\u011fu hangilerinin canl\u0131 varl\u0131klar\u0131n yapt\u0131klar\u0131n\u0131 yapabilece\u011fini ve hangilerinin ise yapamayaca\u011f\u0131n\u0131 bilirler (Papalia & Wendoks, 1992<\/em>).<\/p>\n

SINIFLAMA YAPAB\u0130LME ÖZELL\u0130\u011e\u0130:<\/strong><\/p>\n

Okul öncesi çocuklar\u0131n\u0131n bir ba\u015fka özelli\u011fi de çocuklar\u0131n 2 kritere göre (renk ve büyüklük) nesneleri s\u0131n\u0131flama yapabilmeleridir. Çocuklarda s\u0131n\u0131flama yapabilme özelli\u011fi yakla\u015f\u0131k olarak 2 ya\u015f\u0131nda ba\u015flar. Çocuklar 2,5 ya\u015f\u0131ndan 5 ya\u015f\u0131na kadar parçalar\u0131 bir model, \u015fekil veya desen olu\u015fturmak amac\u0131yla gruplarlar veya de\u011fi\u015febilen bir kritere göre gruplarlar. Mesela k\u0131rm\u0131z\u0131 bir kareye mavi bir tane eklerler çünkü ikisi de karedir. Sonra gruba k\u0131rm\u0131z\u0131 bir üçgen eklerler çünkü üçgen, k\u0131rm\u0131z\u0131 kare gibi k\u0131rm\u0131z\u0131 renktedir.<\/p>\n

Psikolog Ay\u015fe Elif Yavuz<\/strong><\/p>\n

\n\n\n\n
Ay\u015fe Elif Yavuz Kimdir?<\/strong><\/p>\n

\u0130stanbul Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Psikoloji Bölümü mezunu. \u0130stanbul Üniversitesi Adli T\u0131p yüksek lisans\u0131 yapt\u0131. \u0130stanbul Üniversitesi nde Psikoloji üzerine doktora yapmaktad\u0131r. \u0130stanbul Üniversitesi Psikoloji bölümünde ara\u015ft\u0131rma görevlisi olarak çal\u0131\u015fmaktad\u0131r.<\/em><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Zihinsel Geli\u015fim, çevremizdeki dünya ile etkile\u015fimi ve onu anlamay\u0131 sa\u011flayan “bilgi”nin kazan\u0131l\u0131p kullan\u0131lmas\u0131na yard\u0131m eden, gözlemlenemeyen tüm süreçleri içerir. Bu […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":165,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"default","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","ast-disable-related-posts":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"categories":[354,364,376,424],"tags":[],"class_list":["post-164","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-anne-baba","category-cocuk-egitimi","category-cocuk-gelisimi","category-dogum-ve-sonrasi"],"yoast_head":"\r\n0 - 6 Ya\u015f \u00c7ocu\u011funun Zihinsel Geli\u015fimi - Bloggerlar Birle\u015fiyor<\/title>\r\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\r\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/benimyuvam.com.tr\/?p=164\" \/>\r\n<meta property=\"og:locale\" content=\"tr_TR\" \/>\r\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\r\n<meta property=\"og:title\" content=\"0 - 6 Ya\u015f \u00c7ocu\u011funun Zihinsel Geli\u015fimi - Bloggerlar Birle\u015fiyor\" \/>\r\n<meta property=\"og:description\" content=\"Zihinsel Geli\u015fim, çevremizdeki dünya ile etkile\u015fimi ve onu anlamay\u0131 sa\u011flayan “bilgi”nin kazan\u0131l\u0131p kullan\u0131lmas\u0131na yard\u0131m eden, gözlemlenemeyen tüm süreçleri içerir. Bu […]\" \/>\r\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/benimyuvam.com.tr\/?p=164\" \/>\r\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"Bloggerlar Birle\u015fiyor\" \/>\r\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2008-03-30T23:08:36+00:00\" \/>\r\n<meta name=\"author\" content=\"Sizden Gelenler\" \/>\r\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\r\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Yazan:\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"Sizden Gelenler\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Tahmini okuma s\u00fcresi\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"20 dakika\" \/>\r\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\\\/\\\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/benimyuvam.com.tr\\\/?p=164#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/benimyuvam.com.tr\\\/?p=164\"},\"author\":{\"name\":\"Sizden Gelenler\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/benimyuvam.com.tr\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/bc50214160b27cd219317bf704009a5a\"},\"headline\":\"0 – 6 Ya\u015f \u00c7ocu\u011funun Zihinsel Geli\u015fimi\",\"datePublished\":\"2008-03-30T23:08:36+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/benimyuvam.com.tr\\\/?p=164\"},\"wordCount\":4048,\"commentCount\":0,\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/benimyuvam.com.tr\\\/?p=164#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/benimyuvam.com.tr\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2026\\\/07\\\/BY116_0-6-zihinselgelisim.jpg\",\"articleSection\":[\"Anne - Baba\",\"\u00c7ocuk E\u011fitimi\",\"\u00c7ocuk Geli\u015fimi\",\"Do\u011fum ve Sonras\u0131\"],\"inLanguage\":\"tr\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"CommentAction\",\"name\":\"Comment\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/benimyuvam.com.tr\\\/?p=164#respond\"]}]},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/benimyuvam.com.tr\\\/?p=164\",\"url\":\"https:\\\/\\\/benimyuvam.com.tr\\\/?p=164\",\"name\":\"0 - 6 Ya\u015f \u00c7ocu\u011funun Zihinsel Geli\u015fimi - Bloggerlar Birle\u015fiyor\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/benimyuvam.com.tr\\\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/benimyuvam.com.tr\\\/?p=164#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/benimyuvam.com.tr\\\/?p=164#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/benimyuvam.com.tr\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2026\\\/07\\\/BY116_0-6-zihinselgelisim.jpg\",\"datePublished\":\"2008-03-30T23:08:36+00:00\",\"author\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/benimyuvam.com.tr\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/bc50214160b27cd219317bf704009a5a\"},\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/benimyuvam.com.tr\\\/?p=164#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"tr\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/benimyuvam.com.tr\\\/?p=164\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"tr\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/benimyuvam.com.tr\\\/?p=164#primaryimage\",\"url\":\"https:\\\/\\\/benimyuvam.com.tr\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2026\\\/07\\\/BY116_0-6-zihinselgelisim.jpg\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/benimyuvam.com.tr\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2026\\\/07\\\/BY116_0-6-zihinselgelisim.jpg\",\"width\":500,\"height\":375},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/benimyuvam.com.tr\\\/?p=164#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Anasayfa\",\"item\":\"https:\\\/\\\/benimyuvam.com.tr\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"0 – 6 Ya\u015f \u00c7ocu\u011funun Zihinsel Geli\u015fimi\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/benimyuvam.com.tr\\\/#website\",\"url\":\"https:\\\/\\\/benimyuvam.com.tr\\\/\",\"name\":\"Bloggerlar Birle\u015fiyor\",\"description\":\"\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\\\/\\\/benimyuvam.com.tr\\\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"tr\"},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/benimyuvam.com.tr\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/bc50214160b27cd219317bf704009a5a\",\"name\":\"Sizden Gelenler\",\"image\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"tr\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/a760084ae6a47d7a6df3997ef20e270d4a8ca303d053f685d10cb1716592adab?s=96&d=mm&r=g\",\"url\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/a760084ae6a47d7a6df3997ef20e270d4a8ca303d053f685d10cb1716592adab?s=96&d=mm&r=g\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/a760084ae6a47d7a6df3997ef20e270d4a8ca303d053f685d10cb1716592adab?s=96&d=mm&r=g\",\"caption\":\"Sizden Gelenler\"},\"description\":\"Yay\u0131nlanmas\u0131 i\u00e7in g\u00f6nderdi\u011finiz yaz\u0131lar\",\"url\":\"https:\\\/\\\/benimyuvam.com.tr\\\/?author=2\"}]}<\/script>\r\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"0 - 6 Ya\u015f \u00c7ocu\u011funun Zihinsel Geli\u015fimi - Bloggerlar Birle\u015fiyor","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/benimyuvam.com.tr\/?p=164","og_locale":"tr_TR","og_type":"article","og_title":"0 - 6 Ya\u015f \u00c7ocu\u011funun Zihinsel Geli\u015fimi - Bloggerlar Birle\u015fiyor","og_description":"Zihinsel Geli\u015fim, çevremizdeki dünya ile etkile\u015fimi ve onu anlamay\u0131 sa\u011flayan “bilgi”nin kazan\u0131l\u0131p kullan\u0131lmas\u0131na yard\u0131m eden, gözlemlenemeyen tüm süreçleri içerir. Bu […]","og_url":"https:\/\/benimyuvam.com.tr\/?p=164","og_site_name":"Bloggerlar Birle\u015fiyor","article_published_time":"2008-03-30T23:08:36+00:00","author":"Sizden Gelenler","twitter_card":"summary_large_image","twitter_misc":{"Yazan:":"Sizden Gelenler","Tahmini okuma s\u00fcresi":"20 dakika"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"Article","@id":"https:\/\/benimyuvam.com.tr\/?p=164#article","isPartOf":{"@id":"https:\/\/benimyuvam.com.tr\/?p=164"},"author":{"name":"Sizden Gelenler","@id":"https:\/\/benimyuvam.com.tr\/#\/schema\/person\/bc50214160b27cd219317bf704009a5a"},"headline":"0 – 6 Ya\u015f \u00c7ocu\u011funun Zihinsel Geli\u015fimi","datePublished":"2008-03-30T23:08:36+00:00","mainEntityOfPage":{"@id":"https:\/\/benimyuvam.com.tr\/?p=164"},"wordCount":4048,"commentCount":0,"image":{"@id":"https:\/\/benimyuvam.com.tr\/?p=164#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/benimyuvam.com.tr\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/BY116_0-6-zihinselgelisim.jpg","articleSection":["Anne - Baba","\u00c7ocuk E\u011fitimi","\u00c7ocuk Geli\u015fimi","Do\u011fum ve Sonras\u0131"],"inLanguage":"tr","potentialAction":[{"@type":"CommentAction","name":"Comment","target":["https:\/\/benimyuvam.com.tr\/?p=164#respond"]}]},{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/benimyuvam.com.tr\/?p=164","url":"https:\/\/benimyuvam.com.tr\/?p=164","name":"0 - 6 Ya\u015f \u00c7ocu\u011funun Zihinsel Geli\u015fimi - Bloggerlar Birle\u015fiyor","isPartOf":{"@id":"https:\/\/benimyuvam.com.tr\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/benimyuvam.com.tr\/?p=164#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/benimyuvam.com.tr\/?p=164#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/benimyuvam.com.tr\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/BY116_0-6-zihinselgelisim.jpg","datePublished":"2008-03-30T23:08:36+00:00","author":{"@id":"https:\/\/benimyuvam.com.tr\/#\/schema\/person\/bc50214160b27cd219317bf704009a5a"},"breadcrumb":{"@id":"https:\/\/benimyuvam.com.tr\/?p=164#breadcrumb"},"inLanguage":"tr","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/benimyuvam.com.tr\/?p=164"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"tr","@id":"https:\/\/benimyuvam.com.tr\/?p=164#primaryimage","url":"https:\/\/benimyuvam.com.tr\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/BY116_0-6-zihinselgelisim.jpg","contentUrl":"https:\/\/benimyuvam.com.tr\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/BY116_0-6-zihinselgelisim.jpg","width":500,"height":375},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/benimyuvam.com.tr\/?p=164#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Anasayfa","item":"https:\/\/benimyuvam.com.tr\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"0 – 6 Ya\u015f \u00c7ocu\u011funun Zihinsel Geli\u015fimi"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/benimyuvam.com.tr\/#website","url":"https:\/\/benimyuvam.com.tr\/","name":"Bloggerlar Birle\u015fiyor","description":"","potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/benimyuvam.com.tr\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"tr"},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/benimyuvam.com.tr\/#\/schema\/person\/bc50214160b27cd219317bf704009a5a","name":"Sizden Gelenler","image":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"tr","@id":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/a760084ae6a47d7a6df3997ef20e270d4a8ca303d053f685d10cb1716592adab?s=96&d=mm&r=g","url":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/a760084ae6a47d7a6df3997ef20e270d4a8ca303d053f685d10cb1716592adab?s=96&d=mm&r=g","contentUrl":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/a760084ae6a47d7a6df3997ef20e270d4a8ca303d053f685d10cb1716592adab?s=96&d=mm&r=g","caption":"Sizden Gelenler"},"description":"Yay\u0131nlanmas\u0131 i\u00e7in g\u00f6nderdi\u011finiz yaz\u0131lar","url":"https:\/\/benimyuvam.com.tr\/?author=2"}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/benimyuvam.com.tr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/164","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/benimyuvam.com.tr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/benimyuvam.com.tr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/benimyuvam.com.tr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/benimyuvam.com.tr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=164"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/benimyuvam.com.tr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/164\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/benimyuvam.com.tr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/165"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/benimyuvam.com.tr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=164"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/benimyuvam.com.tr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=164"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/benimyuvam.com.tr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=164"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}